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  • Comment l’Education nationale peut-elle ne pas prendre en compte les particularismes ultra-marins (Diversité n° 178, déc 2014)

    11 décembre 2014

    Comment l’Education nationale peut-elle ne pas prendre en compte les particularismes ultra-marins (Diversité)
    "Le chantier de la contextualisation de l’enseignement reste à ouvrir et cette avancée, indispensable à la réussite scolaire de nombreux élèves, ne pourra s’envisager (...) que lorsque La Réunion cessera de n’être considérée que comme un département français comme les autres possédant, tout au plus, une cuisine originale et des légumes aux formes étranges." En étudiant le cas (…)

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