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Fournissant aux élèves des textes entièrement rédigés, l’intelligence artificielle est perçue comme une paresse, donc une menace pour l’apprentissage de l’écriture : et s’il fallait l’envisager plutôt comme un défi, voire une chance pour en réinventer les modalités ? Telle est la posture, combative et inventive, d’Alix Callies, professeure de français au collège Henri Sellier à Bondy. Avec son compagnon Thomas Ricart, développeur, elle a conçu (…)
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