En réponse à :
Entre recherche en éducation et château de cartes
Photo : Jacques Grenier archives Le Devoir En éducation, les données dites « probantes » présentent des limites, estiment les auteurs.
Idées Il y a quelques jours, nous lisions dans les pages du Devoir une chronique qui prétendait en quelque sorte faire état de l’avancée des connaissances sur divers sujets en éducation, en particulier la méditation pleine conscience, la conception universelle des apprentissages et l’intelligence (...)