Se connecter
> Tous les commentaires- Juin 2015
Fin juin : c’est l’époque des bennes à ordures et des trésors disparaissent. Dans les REP, il y a des documents qui racontent ce que l’on a constaté, ce que l’on a inventé, puis réalisé et mesuré.
Mais c’est du passé, de l’inutile, de l’encombrant…
Et c’est ainsi que la mémoire de l’éducation prioritaire disparait.Les archives de l’Education nationale sont récoltées et répertoriées aux niveaux national et rectoral, souvent des IA, mais celles des REP sont ignorées, enfouies, empoussiérées, abandonnées puis jetées.
C’est maintenant que ces « crimes », si l’on ose dire, vont se perpétuer.
Les projets de zones, les contrats de réussite, les évaluations, les journaux de REP (qu’ils s’adressent aux élèves, à leurs parents ou qu’ils soient internes aux équipes éducatives)… sont des trésors à conserver. S’ils deviennent objectivement inutiles, qu’ils servent donc à d’autres équipes, à des chercheurs en sciences de l’éducation, à des historiens…
Le mieux, quand on le peut, est d’avoir des archives locales complètes en permanence et d’en faire des photocopies, ou des fichiers numérisés, que l’on verse aux Archives nationales via le groupe de travail ad hoc, voir ci-dessus ou :
http://www.ozp.fr/spip.php?page=recherche&recherche=archives
- Mai 2015
Le titre est inexact : il n’y a pas de classe ULIS au collège Michelet. Nous menons ce projet avec une classe de 6e depuis deux ans maintenant et avec succès.
Le dispositif a été étendu à deux classes en 2014-2015, et en concernera peut-être trois à la rentrée prochaine. Par ailleurs, un partenariat se met en place avec deux autres collèges parisiens qui souhaitent expérimenter la médiation culturelle.
Il faut également préciser que ce dispositif est bénéfique également aux élèves n’ayant pas de difficultés car il les forme, par le débat, à l’argumentation et leur constitue un bagage culturel commun et solide. - Mai 2015
quel dommage que nous ne recevions l’invitation que maintenant ... j’aurais beaucoup aimé pouvoir participer mais là c’est un peu tard pour l’organisation. Dommage
- Mai 2015
Ce rapport est un monument, il est donc long et nécessite d’y revenir chapitre après chapitre. Il fait le tour de la question. On voit que l’auteur connait les lieux et connait son monde.
Parmi les critiques lues ici ou là, seule celle de Bruno Duvauchelle semble juste. Les habituels réacs, par ailleurs, lui cherchent des poux dans la tête : on voit leur travail à grande échelle en ce moment avec la réforme du collège où la réaction prend souvent les habits de la défense des pauvres alors qu’elle défend les corporations et les privilèges.
Cela dit, j’ajouterai juste une petite remarque : l’expérience professionnelle en éducation prioritaire et la lecture de nombreux témoignages d’adultes qui racontent la scolarité qu’ils ont eue en tant qu’élèves très pauvres disent tous le harcèlement et la méchanceté des autres élèves à leur égard, sauf quand les adultes veillaient à les protéger. Dernier exemple en date "En finir avec Eddy Bellegueule" paru en 2014. Or le rapport Delahaye ne fait qu’effleurer la question.
Mais le rapport reste un monument et cette observation semble bien mince devant toutes ses qualités.
- Mai 2015
Non à la réforme du collège !!!
Un professeur de français en colère qui fera tout pour s’opposer à cette idiotie. - Avril 2015
Je suis également extrêmement choquée que les professeurs-documentalistes soient exclues de la pondération. Professeur-documentaliste depuis 11 ans en zone zep, mon collège passe en REP+ à la rentrée 2015 et mes collègues vont tous obtenir la pondération sauf moi et ma collègue CPE ; Il me semble pourtant que mon métier est au coeur du travail en équipe, par projet et interdisciplinaire. De plus, que l’on soit dans le texte de refondation de l’éducation prioritaire mis dans "autres personnels", c’est tout simplement inadmissible, nous avons un CAPES comme n’importe quel collègue, je veux être reconnue en tant qu’enseignante et non comme "autre personnel" de mon collège !! Mme Lopez prof-doc de plus en plus désabusée de mon métier...
- Avril 2015
Une erreur dans les Hauts-de-Seine : le quartier des Courtilles, numéroté QP092010, se trouve à Asnières-sur-Seine et non à Gennevilliers. Par ailleurs, le quartier du Luth, à Gennevilliers, n’est pas dans la liste alors que dans les autres documents il fait partie des quartiers prioritaires.
- Mars 2015
Inscription à la journée nationale de l’OZP
Je suis coordonnatrice REP à Vernon (Eure).
- Mars 2015
Problème : la liste nationale pour les REP simple ne donne que les collèges (et pas les écoles) :
Il semble que ce soit les rectorats de chaque académie qui prennent un arrêté fixant les écoles en REP simpleVoici ci dessous les listes que j’ai trouvé facilement sur le web / pour les autres je n’ai pu trouver ! désolé !
Enfin, à noter aussi l’existence peut être de dispositifs académiques spécifiques , comme celui de Aix-Marseille labellisé "éducation accompagnée" qui va aider les écoles non retenues comme REP mais à profil défavorisé (voir https://bulacad.ac-aix-marseille.fr/uploads/BA/BA662/DAEC662-62.pdf)
Liste ECOLES en REP simple (par arrêté rectoral)
Académie LA REUNION
https://www.ac-reunion.fr/fileadmin/ANNEXES-ACADEMIQUES/01-SERVICES-ACADEMIQUES/service-communication/02-grands-dossiers/education-prioritaire/arrete_ecoles_REP_2015_lareunion.pdfSTRASBOURG
http://www.apepa.fr/wp-content/plugins/downloads-manager/upload/Ecole%20des%20REP%202015-22018.pdf
ou http://www.ac-strasbourg.fr/fileadmin/acad/Politiques/Les_assises_de_l_education_prioritaire/CP250150211_Liste_ecoles_REP.pdfROUEN
voir ici : http://www.ia76.ac-rouen.fr/la-direction-des-services-departementaux-de-l-education-nationale/nouvelle-carte-de-l-education-prioritaire-les-ecoles-rep-et-rep-dans-l-academie-de-rouen-104843.kjsp?RH=IA76
j’ai trouvé en bas de l’article 2 liens vers
– écoles REP : http://www.ia76.ac-rouen.fr/medias/fichier/liste-ecoles-rep-rouen-2015_1421678806384-pdf
– écoles sortant de l’EP : http://www.ia76.ac-rouen.fr/medias/fichier/liste-ecoles-sortantes-ep-2015_1421678819458-pdfCAEN
https://wordpress.ac-caen.fr/wordpress/education-prioritaire/reseau-des-reseaux-de-lacademie-de-caen/?ticket=
dont détail des écoles REP simple : https://www.ac-caen.fr/mediatheque/communication/actualites/2014/12/EP_REP.pdf?201503271201AIX MARSEILLE
http://cache.media.education.gouv.fr/file/15-02/40/6/PJ_2015-021_ACAD-REP_ecoles_et_colleges_rentree_2015-1_390406.pdfGRENOBLE
http://www.ac-grenoble.fr/admin/spip/IMG/pdf/juridique/Arrete__REP_R2015_signature.pdfDIJON
http://cache.media.education.gouv.fr/file/juridique/13/6/Arrete_ecoles_REP_382136.pdf - Mars 2015
Je n’ai pas de nouvelles complémentaires à ce qui a été dit concernant le statut de coordinatrice.
Par contre, je trouve inadmissible de ne pas percevoir la prime REP alors que la fonction est intrinsèque au statut de zone prioritaire ! Je devrais donc en bénéficier.
Je m’occupe de 2 réseaux avec un boulot très prenant (journées de 10 à 11 heures assez régulièrement).Mes collègues vont passer en REP+ et toucher tout de même une somme intéressante alors que moi, je n’ai rien !
Trouvez-vous ça normal ?
J’aimerais savoir dans quelle académie les chanceux collègues coordo triplent leur prime !!!!!!
Pourquoi y a-t-il une telle disparité entre les académies ?
Qu’en pensez-vous ? - Mars 2015
Cher-e-s toutes et tous
Bravo et merci pour votre sélection que j’approuve, bien sûr, complètement...!
J’espère que nous nous retrouverons tous ce jour-là autour des élèves, des équipes etc. heureux de voir que nous avançons ensemble, en faisant "changer les regards" et "pour ne laisser personne au bord du chemin..."
Avec mes meilleurs souvenirs
Avec vous et bien à vous
Pierrette Penin le 5 mars 2015 - Mars 2015
Une fois de plus, monsieur Felouzis déploie sa haine contre l’éducation prioritaire et utilise le procédé qui consiste à mentir sur sa nature et sa fonction : elle consisterait, selon lui, « à accepter la ségrégation sociale et ethnique ». Simplement ! Bravo ! Mais comment les profs, les parents d’élèves, les gouvernements successifs depuis 1981, le Conseil d’Etat et le Conseil constitutionnel n’en ont rien dit ?
Ce genre de saloperie insulte ceux qui se crèvent pour leurs élèves, et même ceux qui, plus simplement, font honnêtement leur boulot dans l’éducation prioritaire. La qualité de « professeur d’université » donne du vernis et de l’éclat à ces déclarations, alors on ne peut laisser passer ça. Pauvres universitaires qui doivent supporter un collègue enfermé dans son idéologie et son ressentiment !
De plus, il croit, lui aussi, que l’éducation prioritaire consiste à « limiter les effets délétères des établissements ghettoïsés par des moyens ». Comme si la question des moyens était suffisante et première. N’importe quoi.Si ce monsieur proposait quelque chose d’autre, avec détails et programme d’action, on le lirait volontiers. Il reste au conditionnel : « Remettre en cause l’apartheid scolaire consisterait à définir une politique explicite et volontariste de déségrégation, ce qui demande une imagination et un sens de l’innovation politique. » En effet. Alors, on attend son programme : lui, il doit savoir la définir cette politique car il doit avoir de l’imagination et un grand sens de l’innovation politique.
On le lira avec attention et, a priori, avec intérêt.
En attendant, il observera que la Loi SRU dont l’un des objectifs est justement d’améliorer cette situation, 15 ans après sa promulgation, n’est toujours pas appliquée et qu’après les municipales, les départementales et les régionales il ne sera plus du tout possible de l’appliquer.
Ah ! Qu’il est doux de voir ces choses du haut de sa chaire couronnée de lauriers et d’insulter ceux qui travaillent chaque jour dans l’éducation prioritaire.
- Février 2015
Depuis 22 ans que je travaille dans le même établissement d’élèves en difficultés (REP + maintenant), cette année, je peux espérer atteindre 39,92. La hors-classe, c’est juste pour les béni-oui-oui.
Les 0,02 m’ont été attribués par une principale, alors que j’étais en arrêt longue maladie pour épuisement professionnel. Je n’ai jamais signé cette avis de notation.
- Février 2015
Béatrice bonjour,
Si vous souhaitez assurer quelque(s) vacation(s) au Salon du Livre, merci de me contacter au plus vite.
0615421996
Amicalement. - Février 2015
Merci de nous avoir signalé cette erreur !
Un exemple à suivre par d’autres lecteurs du site, en particulier si un lien ne fonctionne pas
Cordialement
L’OZP
RSS 2.0
