En réponse à :
Ecole, culture, famille, territoires : écrire le monde pour un parcours scolaire ambitieux
QUOI ?
Il s’agit d’associer les acteurs éducatifs des écoles de 2 circonscriptions jurassiennes (REP, Quartiers QPV/secteurs ruraux) à la prise en compte des caractéristiques des publics scolaires liés à des contextes de grande pauvreté :
En :
• Approfondissant chez les personnels enseignants et les acteurs de la sphère co-éducative et partenariale, la connaissance des réalités des (...)