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Enseignement à distance et inégalités (Veille et analyses, Ifé)
19 décembre 2022La classe à distance : quelles reconfigurations des pratiques ? Veille et Analyses n° 141, décembre 2022 Auteur(s) : Prisca Fenoglio
Résumé : La formation à distance pose d’emblée, depuis les années 2000, des questions liées aux usages numériques éducatifs, notamment du point de vue des compétences et des stratégies requises pour enseigner et apprendre en ligne. En particulier, la « classe virtuelle » – c’est-à-dire l’enseignement synchrone par le moyen d’un système de (…)
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