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Thèse. Améliorer les performances en résolution de problèmes arithmétiques à l’école élémentaire : agir sur la compréhension des énoncés [en EP], par Ingrid Claracq, Université de Lille, 2024
28 novembre 2024Améliorer les performances en résolution de problèmes arithmétiques à l’école élémentaire : agir sur la compréhension des énoncés
Auteur(s) : CLARACQ Ingrid
Date de soutenance : 2024
Thèse délivrée par : Université de Lille
Section(s) CNU : section 16 : Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale
Sous la direction de : Bruno VILETTE
Jury de thèse : Maryse BIANCO ; Caroline DESOMBRE ; Michel FAYOL ; Emmanuel SANDER ; Bruno VILETTE
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