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B* Sevran. Le théâtre pour entrer autrement dans les concepts mathématiques : le projet Pi interétablissements, collèges REP+ Paul Painlevé, REP+ Évariste Galois, REP La Pléiade et REP Georges Brassens
1er avrilQuand le théâtre devient un levier de numératie : le projet Pi à Sevran Un projet né d’un besoin éducatif identifié
Dans le district de Sevran, les équipes ont constaté des difficultés persistantes des élèves dans la maîtrise des notions fondamentales de numératie : rapports, proportions, grandeurs, sens du nombre, passage du concret à l’abstrait. Ces difficultés ne relèvent pas seulement d’un manque de connaissances, mais souvent d’un rapport fragilisé aux mathématiques, perçues comme (…)
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