EAC (Etudes)

Dernier ajout : 29 octobre 2025.

Articles de cette rubrique

Les orchestres à vocation sociale : une pratique musicale collective ambiguë [pour l’inclusion de jeunes issus de milieux défavorisés] (article de la RFP, 226/2025)
29 octobre 2025
Les sorties scolaires au musée démocratisent-elles l’accès à la culture ? (The Conversation)
23 septembre 2024
La baisse, générale, de la fréquentation des musées est plus importante dans les milieux populaires (Observatoire des inégalités)
18 août 2023
Les Pratiques musicales collectives à vocation sociale (dont Demos et Un orchestre à l’école), in Les Dossiers des Sciences de l’Éducation, déc. 2022 (deux exemples en éducation prioritaire)
14 décembre 2022
Orchestre à l’École. Cent mille et une histoires, par Pascal Matéo, Gallimard Alternatives, octobre 2021, 144 p. (un dispositif qui a démarré dans les quartiers en difficulté)
28 décembre 2021
Culture de masse et société de classes. Le goût de l’altérité, par Philippe Coulangeon, PUF, sept. 2021
2 novembre 2021
Geste créatif, activité formatrice. Réengager les élèves [notamment en éducation prioritaire] dans les apprentissages par les enseignements artistiques, par Alexandra Arnaud-Bestieu et Eric Tortochot, L’Harmattan, juin 2021
15 septembre 2021
La danse de rue à la maternelle pour développer les fonctions exécutives (Ctreq)
20 août 2021
Selon une étude américaine, la participation à des "classes d’arts" (arts plastiques, musique, théâtre, etc.) a des effets positifs sur l’absentéisme (CTREQ)
21 mai 2021
Enseigner les arts et la culture, pour quoi faire ? (Edubref, octobre 2020)
26 novembre 2020
Thèse. Comment l’amour de l’art vient aux enfants : ethnographie des dispositifs, pratiques et acteurs de la « démocratisation culturelle » entre École primaire et musée d’art, par Claire Desmitt (Université de Lille, 2019)
23 avril 2020
L’EAC et les élèves de milieux populaires, une forme de domination ?, in Les Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs, hors-série (en ligne)
10 mars 2020
Au Québec, l’approche musicosociale de Jeunes musiciens du monde (JMM) pour aider les jeunes issus de quartiers à risques à développer leur potentiel (Ctreq)
21 mars 2019
Cultures et inégalités à l’école. Esquisse d’un curriculum invisible, par Julien Netter, Presses universitaires de Rennes, 2018
25 septembre 2018
Les enfants de maternelle qui sont à l’aise dans les activités artistiques sont meilleurs sur le plan scolaire (Etude ELFE, Cnrs) (source ToutEduc)
2 juillet 2018

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