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> Ecole inclusive, Handicap (Textes, Déclarations et Rapports officiels)Ecole inclusive, Handicap (Textes, Déclarations et Rapports officiels)
Dernier ajout : 15 novembre 2024.
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Statut des Aesh : la justice administrative reconnaît la rétroactivité des primes REP/REP+ (Sgen-Cfdt)
15 novembre 2024 -
Ecole inclusive : Les groupes de niveau et les élèves handicapés (interview de Nicole Belloubet par le Monde)
17 mai 2024 -
Des écarts selon l’origine sociale plus marqués parmi les élèves présentant des déficiences physiques (Note d’information Depp)
21 février 2019 -
Segpa : Un rapport des IG pour améliorer l’inclusion. Des élèves qui sont aussi en difficulté sociale (Café pédagogique)
30 janvier 2019 -
Un avis du CSE du Québec sur l’"éducation inclusive pour tous" (oct. 2017, 156 p.) étend cette notion à la diversité sociale et culturelle
8 novembre 2017 -
La majorité des élèves de Segpa sont issus d’un milieu social défavorisé (DEPP)
17 janvier 2017 -
Les inégalités sociales influent aussi sur la scolarisation des enfants handicapés (DEPP)
26 octobre 2016 -
Le Cnesco, dans ses recommandations sur le handicap, constate et analyse une surreprésentation des familles de catégorie sociale défavorisée parmi les élèves en situation de handicap (notamment pour des troubles « intellectuels et cognitifs »)
17 février 2016 -
Le rapport de Barbara Pompili à l’Assemblée nationale sur "l’école primaire inclusive" range dans les différents publics concernés "les enfants en difficulté familiale ou sociale"
17 octobre 2015 -
Changement d’appellation à la rentrée 2015 : les CLIS deviennent ULIS Ecole
24 août 2015 -
Un rapport des inspections générales sur le traitement de la grande difficulté dans le primaire et au collège
14 janvier 2014 -
Des suppressions de postes RASED en REP/REP+ : acad. de Bordeaux, Montpellier, Nantes, Rennes. A Caen et à Nice, les responsables déclarent que les postes RASED seront protégés en ZEP
2 février 2012 -
Un avis de l’Assemblée nationale sur la loi des finances 2012 porte sur les RASED. Il traite également du coût de l’éducation prioritaire et d’Eclair (1 milliard d’euros) et fait le bilan de la sédentarisation des enseignants spécialisés dans les écoles en ZEP
19 novembre 2011 -
Jean-Louis Nembrini, directeur général de l’enseignement scolaire : Les 1500 RASED sédentarisés le seront, en charge d’une classe, dans une école qui compte de nombreux élèves en difficulté
31 janvier 2009 -
Rased : Xavier Darcos confirme que seule la moitié des 3 000 postes prévus seront sédentarisés
10 janvier 2009
Mots-clés
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B* Forbach : l’oral pour les moins de trois ans avec le dispositif Maclo, un projet inclusif à la maternelle REP+ Bellevue (CNR)
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B* Le Havre : Bien-être à l’école : faire de la BCD un lieu de vie et de culture à part entière à l’école REP Jules Guesde (CNR)
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B* Ivry-sur-Seine : Art urbain avec un artiste et fresque sur le thème de l’EDD à l’école REP H. Wallon
10 juillet -
"Le référentiel national de l’accueil de qualité de la petite enfance" (avril 2025, 105 p.) traite aussi des relations avec les parents de milieux socio-culturels défavorisés
10 juillet -
Evaluations de début de cinquième en EP et hors EP (Document de travail Depp, juillet 2025)
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