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Articles de cette rubrique
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Sentiment de rĂ©ussite et de bien-ĂŞtre des enfants et sĂ©rĂ©nitĂ© des parents de milieux dĂ©favorisĂ©s dans le dispositif Devoirs faits, article d’Education et socialisation, 67/2023
7 avril -
Effets dĂ©clarĂ©s par les acteurs Ă propos du dispositif « devoirs faits » dans un collège REP+ de Marseille (Education et socialisation-Cerfee, sept. 2021)
10 septembre 2021 -
Dispositif Devoirs Faits : rĂ©vĂ©lateur des difficultĂ©s de transmission de l’information ? (Description sur le site du Centre Alain Savary d’une recherche-intervention menĂ©e en Ă©ducation prioritaire Ă Marseille)
7 juillet 2021 -
Le coaching scolaire. Un marché de la réalisation de soi, par Anne-Claudine Ollier, PUF, 2 sept. 2020 (entretien avec le Café)
16 septembre 2020 -
Camille PiquĂ©e (univ. Rennes 2) juge "globalement dĂ©cevants" les effets des diffĂ©rents dispositifs d’aide aux Ă©lèves en difficultĂ© mais attend "raisonnablement des effets positifs des CP Ă 12" (Note du Conseil scientifique de la Fcpe)
2 octobre 2019 -
Faire ses devoirs. Quel accompagnement ?, par Jean-Michel Zakhartchouk, Canopé, 2018, en coll. avec les Cahiers pédagogiques
28 mai 2018 -
Etudes dirigĂ©es, accompagnement Ă©ducatif et "devoirs faits" (J.-M. Blanquer), l’analyse historique de Claude Lelièvre
26 mai 2017 -
Une analyse universitaire du dispositif d’"Aide personnalisĂ©e " crĂ©Ă© dans le primaire par Xavier Darcos en 2008 et remplacĂ©e 5 ans plus tard par Les activitĂ©s pĂ©dagogiques complĂ©mentaires (APC) de Vincent Peillon
15 juillet 2015 -
StĂ©phane BonnĂ©ry (dir), Supports pĂ©dagogiques et inĂ©galitĂ© scolaires, La Dispute, 2015. Interview de l’auteur par le CafĂ© pĂ©dagogique
3 février 2015 -
Selon une Ă©tude universitaire, l’aide personnalisĂ©e en groupes homogènes ne permet pas aux Ă©lèves d’entrer dans une dynamique d’apprentissage efficace
20 juillet 2012 -
Selon une enquĂŞte du SNUipp, 80% des enseignants du primaire trouvent le dispositif d’aide personnalisĂ©e inefficace et beaucoup le trouvent inĂ©galitaire car il accorde les mĂŞmes ressources quelque soit le territoire
6 juin 2012 -
"Pour un accompagnement pédagogique efficace", par Anne Mansuy et Jean-Michel Zakhartchouk (2009, 178p.). Une longue interview du co-auteur dans Les Cahiers pédagogiques
20 octobre 2009 -
Pour une Ă©tude Ă Paris VIII (groupe Escol), on recherche des parents de milieux populaires concernĂ©s par l’aide aux devoirs
4 décembre 2008 -
L’IREDU publie une synthèse sur l’efficacitĂ© de l’accompagnement scolaire et de la rĂ©ussite Ă©ducative
3 octobre 2007 -
L’accompagnement Ă la scolaritĂ© est utile aux jeunes Anglais dĂ©favorisĂ©s
26 juin 2007
Les nouveaux articles
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Mixité sociale. Lorenzo Barrault-Stella (Cnrs) propose deux solutions : retour de "la compétence de la sectorisation des collèges aux acteurs de l’Etat", "extension de la carte scolaire à l’enseignement privé" (Le Monde)
1er juin -
Lecture : J. Deauvieau et P. Gioia s’efforcent de dĂ©montrer la supĂ©rioritĂ© de la syllabique, notamment pour les Ă©lèves de milieux dĂ©favorisĂ©s (ToutEduc)
1er juin -
Dans un entretien avec Le CafĂ©, Georges Fotinos estime qu’"un nouveau contexte Ă©ducatif est favorable Ă l’évolution vers un statut pour les Ă©coles du 1er degrĂ©"
1er juin -
Thèse. Education plurilingue et élèves nouvellement arrivés : pratiques enseignantes contextualisées en France, en Italie et en Pologne, Rouen 2022 (étude dans 1 collège prioritaire de Rouen)
1er juin -
JEUDI.A L’État plus fort en Seine Saint-Denis : bilan et perspectives 3 ans après (Conseil des ministres du 30 mai 2023)
1er juin
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