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N°491 - Évaluer à l’heure des compétences Éditorial : L’école en couleurs (Patrice Bride)
[...] Les Cahiers s’intéressent de longue date à la question des compétences, avec leur pondération légendaire : ni martingale, ni épouvantail, comment user de cet outil pour mieux faire apprendre ? Pas de modèle, guère de certitudes, beaucoup de questions dans le dossier de ce numéro. Mais un constat : se lancer dans ces nouvelles pratiques d’évaluation amène à reconsidérer bien des dimensions de (...)