En réponse à :
Les pratiques pédagogiques en éducation prioritaire par Claudie Paillette
Réunion n° 3 du "Chantier n° 1 de la Refondation".
En préalable du thème, et dans la continuité de la réunion précédente sur la définition de la cartographie, les services de la Dgesco présentent un graphique qui met en évidence la corrélation forte (mais corrélation n’est pas causalité) des indicateurs PCS défavorisés et boursiers et difficulté scolaire (choix pour comparer les résultats de tous les (...)