En réponse à :
« La contribution de l’éducation prioritaire à l’égalité des chances des élèves »
octobre 2006
Rapport conjoint Inspection générale de l’Education nationale (IGEN) et Inspection générale de l’Administration de l’Education nationale (IGAENR).
 
Sommaire du chapitre 2 (pages 46 à 99)
2. La pédagogie en éducation prioritaire : un équilibre difficile à trouver entre exigences et adaptation aux publics
2.1. Des spécificités contextuelles qui pèsent sur l’acte pédagogique (...)