Dans une lettre ouverte aux députés, l’Unsa inclut dans ses priorités la lutte contre les "inégalités territoriales" et estime "impératif de mieux articuler le volet éducatif de la politique de la ville avec les réalités des territoires ruraux et ultramarins"

30 juillet 2024

L’UNSA Éducation s’adresse aux députées et aux députés de la commission des affaires culturelles et éducation

La secrétaire générale de l’UNSA Éducation, Morgane Verviers, signe cette semaine un courrier aux membres de la commission affaires culturelles et éducation de l’assemblée nationale pour proposer de nouvelles politiques éducation, jeunesse et universitaires pour le pays, au service de l’égalité, de l’épanouissement et de la défense du service public. Des contacts seront aussi pris à l’échelle locale avec les parlementaires. L’UNSA Éducation veut peser dans le débat éducatif de la rentrée alors que les mesures conservatrices et injustes du "choc des savoirs" présentées en décembre dernier par Gabriel Attal, qui reviennent sur 50 années de démocratisation de l’École, ont fait l’unanimité contre elle chez les personnels et dans la communauté éducative.

[...] Nous vous soumettons déjà plusieurs axes prioritaires :

Valorisation des métiers au service de la jeunesse, des carrières et des parcours professionnels :
Nous militons pour une reconnaissance accrue du travail des enseignants et des autres professionnels de l’éducation, tant en termes de rémunération que de progression et de perspectives de carrière. Il est urgent de soutenir leur engagement et leur professionnalité alors que leur charge de travail augmente et leurs conditions de travail se détériorent.

Réappropriation de l’enjeu du « vivre ensemble » :
Dans une société divisée, l’apprentissage du vivre ensemble ne peut être purement théorique. Il est crucial de renforcer les dispositifs d’inclusion scolaire pour tous les élèves, quelles que soient leurs origines sociales, culturelles ou leurs besoins spécifiques. Il s’agit de garantir à chacun les mêmes droits à la réussite. Le vivre ensemble doit également s’incarner dans des méthodes pédagogiques favorisant la coopération, l’entraide entre pairs et les démarches d’apprentissage actives. Une politique de jeunesse ambitieuse est indispensable, au-delà du SNU inadapté et coûteux.

Réussite des jeunes sur tout le territoire :
Il est impératif de mieux articuler le volet éducatif de la politique de la ville avec les réalités des territoires ruraux et ultramarins. Les inégalités territoriales doivent être combattues avec détermination en assurant des moyens adéquats pour garantir à chaque enfant, où qu’il se trouve, une égalité de chances républicaine. Cela inclut des investissements dans les infrastructures éducatives, un soutien renforcé aux zones défavorisées et une reconnaissance des spécificités locales.

Urgence de la santé des jeunes :
L’accompagnement des enfants et des jeunes doit inclure leur santé physique, psychologique et environnementale. Il est impératif de renforcer la santé scolaire et universitaire ainsi que les services sociaux pour les élèves et les étudiants afin d’être dans une logique de prévention, repérage et d’accompagnement. La question des rythmes scolaires, de l’accès aux activités physiques ou encore celle de la protection face aux écrans devraient être réfléchies dans une démarche de santé publique.

Protéger et accompagner face à l’accélération numérique :
La révolution numérique impose de ne laisser aucun jeune de côté. Il est essentiel de renforcer la formation technologique pour tous, en incluant la compréhension, la programmation et l’utilisation des outils numériques et de l’intelligence artificielle. Les politiques doivent promouvoir l’égalité d’accès aux ressources numériques et intégrer des programmes de sensibilisation aux dangers du numérique et aux compétences nécessaires pour l’avenir.

Investissement dans l’éducation, l’enseignement et la recherche pour qu’ils soient au cœur de la transformation écologique :
L’urgence écologique nécessite une meilleure prise en compte dans les contenus d’apprentissage, dans les projets développés avec les enfants et les jeunes, et dans les moyens attribués à la recherche publique, ainsi que dans la rénovation et la construction des bâtiments éducatifs.

Ces éléments, et leurs déclinaisons pour les structures éducatives, culturelles, d’enseignement supérieur et de recherche, sont au cœur du projet d’éducation et de société que porte l’UNSA Éducation et ses syndicats. Nous croyons fermement que l’éducation est un pilier fondamental de notre société et que son amélioration nécessite une coopération étroite entre les différents acteurs institutionnels et syndicaux.

Pour la rentrée, je sollicite un rendez-vous avec la Présidente de votre commission afin de pouvoir échanger sur l’ensemble de ces sujets. Sachez que mes équipes, tant au niveau national que dans les régions et départements, sont disponibles pour vous rencontrer, dialoguer et vous apporter notre expertise.

Je vous prie d’agréer, Monsieur le Député, madame la députée, l’expression de nos salutations distinguées.

Respectueusement,

Morgane Verviers

Secrétaire générale de l’UNSA Éducation

Extrait de unsa-education.com du 28.07.24

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Dans une lettre ouverte aux députés, l’Unsa inclut dans ses priorités la lutte contre les "inégalités territoriales" et estime "impératif de mieux articuler le volet éducatif de la politique de la ville avec les réalités des territoires ruraux et ultramarins"

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