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En 2009, la ville de Grenoble (Isère) a décidé d’expérimenter une pédagogie visant à l’adaptation et à l’intégration progressive des tout-petits à l’école maternelle. Alors que ce dispositif, baptisé Structure passerelle, mené avec l’Education nationale et la Caisse d’allocations familiales, semblait montrer son efficacité, il est condamné. L’inspection académique de l’Isère a décidé, en effet, de ne plus assurer sa part du financement.
Et elle a pris la même décision, pour les mêmes (...)