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Extrait de « Fenêtres sur cours » du 01.10.07 : Elèves en grande difficulté : le ministère chiffre à un quart
La DEPP* vient de publier un dossier sur « la compréhension à l’écrit et à l’oral des élèves en fin d’école primaire » **. Cette étude, réalisée en 2003, avait fait l’objet d’une note d’évaluation en octobre 2004.
Elle comprend trois volets : une double évaluation (écrit - oral), l’étude des contextes, les opinions des différents acteurs (élèves - enseignants - directeurs). Ces (...)