Se connecter
> INEGALITES, MIXITE SOCIALE, PAUVRETE, ETHNICITE..
> Inégalités de genre
> Journée du rugby féminin au REP+ Ampère d’Oyonnax. L’équipe féminine du collège (...)
Voir à gauche les mots-clés liés à cet article
Journée du rugby féminin au REP+ Ampère d’Oyonnax. L’équipe féminine du collège est qualifiée pour le championnat de France Unss
5 juin 2019
Version imprimable
Journée du rugby féminin
Cent-trente filles de CM2 et de 6ème étaient sur le terrain des Crêtets pour cette matinée du rugby féminin à Oyonnax. Si le rugby est un sport ancré dans la culture oyonnaxienne, son accès reste encore réservé à une élite masculine. La mission de Benoit Faillard, l’initiateur de cette journée de promotion, est de profiter du dynamisme de l’équipe féminine du collège, qualifiée pour le championnat de France UNSS, pour donner à toutes la possibilité de s’imprégner totalement des valeurs de « l’ovalie ».
Pour cette occasion, plusieurs classes de cycle 3 des écoles La Forge, l’Eglisette et Echallon se sont déplacées : les garçons étaient pris en charge sur des défis sportifs de flag rugby, badminton ou handball tandis que les filles investissaient le grand terrain sur lequel étaient répartis pas moins de 13 ateliers en lien avec la pratique du rugby. L’objectif : atteindre les 11 400 points collectivement correspondants au nombre de places du stade Mathon.
Ces ateliers étaient encadrés par les 13 minimes filles de section rugby du collège Ampère, en tenue et sur-motivées pour transmettre leur passion pour ce sport. M. Joutel, Principal du collège ainsi M. Perraud, Maire d’Oyonnax entouré de nombreux membres du conseil municipal sont venus remercier et féliciter les participantes de ce beau projet réseau.
Extrait de amplum.etab.ac-lyon.fr du 23.05.19
Voir au milieu de la colonne de gauche la liste des MOTS-CLES de cet article,
en particulier le mot-clé du groupe 5 : Inégalités de genre (gr 5)/
Voir en haut de la page le chemin de la RUBRIQUE de cet article
Répondre à cet article
Dans la même rubrique
- Les enseignants et les inégalités de genre : un rapport de l’Ocde (Le Café)
- Thèse. Les stéréotypes de genre véhiculés par le personnel enseignant et les garçons à l’égard de la relation enseignant-élève au secondaire, par Carl Beaudoin, Université de Sherbrooke (Québec), 2020, 424 p.
- Une circulaire de J.-M. Blanquer sur les "règles de féminisation" proscrit "le recours à l’écriture dite « inclusive », qui utilise notamment le point médian," dans l’administration et l’enseignement
- B* Combattre les inégalités de genre dans la cour de récréation avec un jeu de société à l’école REP Jean Le Bail de Limoges (Le Café)
- B** Créer un jeu de société de coopération sur la mixité dans la cour de récréation à l’école REP Jean le Bail de Limoges
- B Sensibilisation à l’entrepreneuriat au féminin par l’association 100 000 entrepreneurs au collège REP+ La Charme de Clermont-Ferrand
- La question du genre et l’enseignement de la philosophie, dossier de la revue du GFEN "Pratiques de la philosophie" (ToutEduc)
- "Débat : Faut-il enseigner l’écriture inclusive ?". Les difficultés en lecture et en rédaction en contexte scolaire (The Conversation)
- "Dialogue de pédagogie critique" : questions de genre et de classe sociale en éducation prioritaire (site Questions de classes)
- Radio Sévines : l’égalité des chances en question », une émission réalisée par des Gennevilloises du quartier Chandon-Brenu et Sévines
RSS 2.0
