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INEGALITES : Mixité sociale, Pauvreté, Ethnicité, Laïcité...
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ACCOMPAGNEMENT, SOCLE COMMUN, INTERDEGRES, ÉVALUATION(S), ORIENTATION
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VIE SCOLAIRE : Climat, Décroch., Internats, Santé
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ACTEURS (EP/hors-EP)
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- Enseignants : GRH et Statut (Positions/Publications militantes)
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MATERNELLE, LYCEE, ENSEIGN. PROFESS. , APPRENTISSAGE
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POLITIQUE DE LA VILLE
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La création inédite d’une "cité éducative rurale" (La Gazette)
21 avrilEn Indre-et-Loire, des maires se sont associés pour faire de leur ex-canton un « laboratoire rural d’innovation » autour du collège, sur le modèle des cités éducatives des quartiers prioritaires.
« Une logique de cité éducative rurale… » Lauréat de l’appel à manifestation d’intérêt « innovation dans la forme scolaire » opéré par la Banque des territoires, « terrecole » veut répliquer un modèle réservé aux quartiers prioritaires de la politique de la ville reposant sur une alliance éducative la plus large possible (lire « La Gazette » du 20 mars, p. 38-40). Dix maires habitués à travailler ensemble dans le cadre de l’ancien canton de Montrésor, depuis fondu dans la communauté de communes Loches Sud Touraine (67 communes, 51 100 hab., Indre-et-Loire), aspirent ainsi à devenir un « laboratoire rural d’innovation » pour leur territoire de 5 365 habitants.
Le projet entend couvrir le parcours de l’enfant de sa naissance à sa sortie du collège. « Inquiets de la perte d’effectifs qui ...
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