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Dernier ajout : 30 décembre 2022.
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Articles de cette rubrique
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"Contre l’école injuste. Questionner l’imaginaire scolaire, discerner les pièges, repenser les savoirs à enseigner", par Philippe Champy et Roger-François Gauthier, Esf, août 2022
17 août 2022 -
L’Ecole et la formation professionnelle sont-elles compétentes pour évaluer les compétences transversales ? (Cereq, présentation ToutEduc)
2 août 2021 -
"L’école unique à la française : dispositifs pédagogiques et inégalités sociales", Jérôme Deauvieau, Jean-Pierre Terrail (Sociologie 2020/2, Vol. 11)
28 septembre 2020 -
Une étude québécoise avec un guide sur la transition du préscolaire au primaire (CTREQ)
2 juillet 2019 -
Thèse. Du tronc commun au socle commun (1945-2005) : La question de la culture commune au cœur de la démocratisation de l’école, par Quentin Portron, Université de Caen, 2018
29 avril 2019 -
Thèse. Du tronc commun au socle commun (1945-2005) : La question de la culture commune au cœur de la démocratisation de l’école, Quentin Portron, Université de Normandie, 2018
2 avril 2019 -
"Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? Étude comparative" par François Baluteau, Vincent Dupriez, Marie Verhoeven, Academia/L’Harmattan, 2019. Entretien du Café avec François Baluteau
26 mars 2019 -
"Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ?" Étude comparative sous la direction de F. Baluteau, V. Dupriez, M. Verhoeven, Academia, L’Harmattan (présentation ToutEduc)
27 février 2019 -
"À l’école des compétences sociales". Marie Gaussel, dossier de veille de l’IFÉ. Un commentaire de ToutEduc
1er février 2018 -
Thèse. Cultures pédagogiques et identité professionnelle des professeurs des écoles et des collèges : Etude du rôle des arrière-plans culturels et contextuels dans les constructions identitaires et les relations école-collège par Virginie Volf, Bordeaux, 2017
8 décembre 2017 -
"Le collège unique. Éclairages socio-historiques sur la loi du 11 juillet 1975", Laurent Gutteriez et Patricia Legris (dir.), Presses universitaires de Rennes. Entretien avec Les Cahiers pédagogiques
9 mars 2017 -
Que doit-on apprendre à l’école ? Savoirs scolaires et politique éducative, étude d’Agnès Florin et de Roger-François Gauthier sur le site de Terra Nova visant à réduire les inégalités sociales de réussite scolaire
30 juin 2016 -
Selon une expérimentation menée dans 84 collèges de l’académie d’Orléans-Tours, la suppression partielle des notes réduirait de moitié l’écart entre élèves de différentes classes sociales. Entretien du Café avec le responsable de l’étude et un article du Monde
15 mars 2016 -
Évaluer sans noter. Éduquer sans exclure, par Michel Neumayer, Etiennette Vellas (GFEN), Chronique sociale, 2015
27 août 2015 -
La notion de compétence en éducation et formation. Enjeux et problèmes, Bernard Rey, Éditions de Boeck (septembre 2014) : présentation et interview des Cahiers pédagogiques
30 octobre 2014
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L’école discrimine-t-elle ? Entretien du Café avec Choukri Ben Ayed
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Comment faire du numérique un outil qui rapproche l’École des familles les plus précaires ? (Carte blanche à Marie-Aleth Grard dans La Trousse à projets)
5 juin -
Deux prix de l’Audace Artistique et Culturelle 2023 : échange épistolaire collège REP de Mayotte /collèges d’Angoulême et échange théâtral école REP+ de Montbéliard / lycée de Besançon (Fondation Culture et Diversité)
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L’instrumentalisation de symboles de la République à l’école. Entretien du Café avec Thierry Lépineux, auteur de "Changer l’école, changer leur vie..."
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Deux ans après un reportage choc, Envoyé spécial est retourné à l’école REP+ Georges-Bruguier à Nîmes, cernée par le trafic de drogue
5 juin
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