Ethnicité, Racisme, Immigration (Positions de chercheurs et ex-responsables du MEN)

Dernier ajout : 6 mai.

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Note. Les anciens responsables du MEN (ministres, Dgesco (dont M. Bablet), recteurs... sont considérés comme "experts", sur le même plan que des chercheurs.

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Ethnicité, Racisme, Immigration (Positions de chercheurs et ex-responsables du MEN)

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Faut-il connaître les origines ethniques des élèves ? (le blog d’Evelyne Charmeux)

Entretien du Café avec Françoise Lorcerie, directrice de l’ouvrage "Education et Diversité", Pur, février 2021. Présentation par ToutEduc

Après la dénonciation par J.-M. Blanquer de l’islamo-gauchisme à l’université, une nouvelle tribune dans Le Monde répond au « manifeste des cent »

L’école de la République : protéger les enseignants et l’enseignement de la violence (le blog de Marc Bablet)

L’EMC "n’est pas un enseignement spécialement destiné aux zones urbaines ghettoïsées", Pierre Kahn (The Conversation)

EMC, morale dogmatique et Freinet. Tribunes de Laurence De Cock (Le Café) et d’un enseignant (Libération)

The Conversation lance un dossier hebdomadaire rédigé par des universitaires sur "les couleurs du racisme"

Trois tribunes dans Le Monde : - François Dubet : "ne pas envisager le monde social en termes de « communautés » " - Cloé Korman : "la possibilité de s’exprimer dans les quartiers populaires" - Aymerie Patricot : "la violence subie par les professeurs"

Les discriminations ethniques, failles du modèle universaliste français ? (Luc Rouban, Cnrs, dans The Conversation)

Le droit à l’éducation des enfants migrants, entretien avec Marie-France Valette (sur le site du Sgen-Cfdt)

L’hospitalité scolaire : - entretien du Café avec Eirick Prairat - "Manifeste pour un accueil d’hospitalité à l’école", académie de Versailles, 2017

Ségrégation ethnique : une réalité de l’école d’aujourd’hui ? (The conversation)

Les deux approches éducatives des valeurs républicaines et de la laïcité : Interview de Françoise Lorcerie (CNRS) par Tout Educ

Éric Favey et Guy Coq (dir), Pour un enseignement laïque de la morale, Privat , mars 2015

Françoise Lorcerie répond aux questions : L’origine sociale influe-t-elle sur les parcours scolaires ? Ou alors est-ce l’origine ethnique ? Ou les deux ? sur le site "A bonne école".

OCDE : Les écarts de performances scolaires entre enfants d’immigrés et natifs sont beaucoup plus importants en France qu’ailleurs. Mais la proportion de filles d’immigrés diplômées du supérieur (43%) est au-dessus de la moyenne de l’OCDE (35%)

Statistiques ethniques, raciales et discrimination : une tribune de François Héran, ancien directeur de l’INED

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Hugues Lagrange, auteur du "Déni des cultures", analyse, à propos de l’affaire des quotas dans le football, l’approche territoriale des ZEP et des ZUS "qui renvoie, selon lui, indirectement à des critères ethnoculturels"

Michel Wieviorka se déclare favorable à des "statistiques de la diversité", "limitées", ainsi qu’aux conventions Sciences Po, qu’il faudrait cependant évaluer car elles peuvent entraîner une "baisse de niveau" dans certains quartiers

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Les nouveaux articles

ToutEduc rend compte de la rencontre OZP avec Sylvie Cèbe et Roland Goigoux : La Compréhension : où en est-on ?

Au cœur des inégalités numériques, les inégalités sociales (Dossier de veille de l’IFÉ n° 139, octobre 2021, 22 p.)

B* Découverte de la science avec les blobs [petites créatures unicellulaires] à l’école REP+ Garcia Lorca à Vaulx-en-Velin (entretien du Café avec l’enseignant)

Nathalie Elimas a ouvert à Toulouse le 19 octobre au lycée Joseph-Gallieni le premier séminaire des internats d’excellence

Et les blancs sont partis. Reportage au coeur de la fracture ethnique, par Arthur Frayer-Laleix, Fayard, 270 p., 20 octobre 2021