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Retour sur la réforme du collège de 2016 et la mise en place des EPI (Éduveille, déc. 2019)
3 janvier 2020
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Retour sur la réforme du collège de 2016 : une note de recherche issue du projet CROSSCUT
Les EPI, ces enseignements pratiques interdisciplinaires mis en place lors de la réforme du collège de 2016, avaient fait couler beaucoup d’encre à l’époque, mais ont été en partie abandonnés dès la rentrée 2017, à la faveur d’un changement ministériel. Que peut-on dire aujourd’hui de ce dispositif ? de l’interdisciplinarité ? de l’enseignement transversal, qui s’inscrit dans des horaires particuliers et doit être pris en charge en croisant les matières ?
C’est à toutes ces questions et bien d’autres que le projet CROSSCUT “Cross-curricular Teaching” a cherché à répondre en 2016, lors d’une enquête réalisée dans 6 pays européens, dont la France. Nous avons régulièrement fait part des résultats
Extrait de eduveille.hypotheses.org du 03.12.19
Voir la sous-rubrique : Pédag. interdisciplinaire
Voir le mot-clé : Pédag. interdisciplinaire, EPI (gr 4)/
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