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> Enseignement professionnel et Apprentissage (Rapports officiels)Enseignement professionnel et Apprentissage (Rapports officiels)
Dernier ajout : 6 mars 2024.
Articles de cette rubrique
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Par rapport aux apprentis en CAP, les élèves en CAP sous statut scolaire sont davantage issus de familles défavorisées, enfants d’immigrés et scolarisés en éducation prioritaire (Depp)
6 mars 2024 -
"L’emploi des anciens apprentis au-delà de l’insertion, Apports des enquêtes Emploi", in Education et Formations (DEPP), n° 104, [avec des données sur les élèves issus de l’immigration] (analyse ToutEduc)
29 août 2022 -
La Cour des comptes s’inquiète du coût de l’apprentissage en alternance et appelle à un renforcement des relations entre les établissements du secondaire, en particulier en éducation prioritaire, et les CFA
24 juin 2022 -
L’orientation vers l’apprentissage et l’insertion professionnelle des lycéens professionnels et des apprentis : deux notes de la Depp, mars 2022
7 mars 2022 -
L’évaluation de la loi de 2018 sur l’avenir professionnel et l’orientation en discussion à l’Assemblée (ToutEduc)
21 janvier 2022 -
L’apprentissage au 31 décembre 2020. Hausse historique depuis 2020. La réussite des apprentis aux examens est assez proche de celle des jeunes sous statut scolaire (Depp)
8 juillet 2021 -
L’apprentissage après la 3e. L’accès difficile de certains jeunes est en partie lié à leur milieu social d’origine et à leurs difficultés à mobiliser des relations personnelles pour décrocher un contrat (Dares Analyses, mai 2021)
3 juin 2021 -
"Débuter en CDI : le plus des apprentis", Céreq bref, 406, 2021, 4 p.
30 avril 2021 -
L’enseignement professionnel toujours dévalorisé en France, selon l’Ocde (Educpros)
24 septembre 2020 -
Voie professionnelle : IGAS et IGF proposent que des fonds de l’Education nationale financent l’apprentissage (ToutEduc)
10 septembre 2020 -
La Cour des comptes, dans un référé, estime que l’enseignement professionnel est un échec et suggère de "fusionner les corps des PLP et des certifiés". La réaction du Snuep
13 mars 2020 -
Le diplôme et la conjoncture économique restent déterminants dans l’insertion des lycéens professionnels (Depp)
10 février 2020 -
Mixité des publics et décrochage : Des facteurs différents en LP et en CFA (étude du Cereq commentée par le Café)
4 septembre 2019 -
Hausse des effectifs de l’apprentissage, y compris au niveau V (Depp)
19 juillet 2019 -
Pour les lycées professionnels [aussi], l’avenir se joue dans les réseaux (une étude du Céreq)
11 juillet 2019
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Perpignan : 20 élèves de l’école REP+ Pasteur-Lamartine lauréats du Prix national Samuel Paty 2025
11 juillet -
3 collèges prioritaires de Vénissieux, Villeurbanne et Vaulx-en-Velin finalistes du concours de Géo prospective urbaine Tony Garnier
11 juillet -
B* Saint-Martin (Guadeloupe). Le projet "Give Sens(e) : des ateliers de maths et de sciences cognitives, une classe relais et une soirée de clôture au collège REP Mont des Accords (journée Innovation 2025)
11 juillet -
Thèse. Contribution à la définition de la mixité sociale à l’école par l’évaluation du dispositif haut-garonnais, par Isabelle Bertolino, Toulouse 2024
11 juillet -
Évaluations de début de troisième en EP et hors EP. Premiers résultats (document de travail Depp, 2024)
11 juillet
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