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EP. Dédoubl., Pdmqdc, Taille (Actes)

Dernier ajout : 15 juin 2020.

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EP. Dédoubl., Pdmqdc, Taille (Actes)

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Effets de la réduction de la taille des classes sur les performances des élèves, comment les maximiser ? Une infographie de 47 p. présentée par Laurent Lima, Université Grenoble Alpes

A Poissy (Yvelines), une formation dans le cadre du plan lecture à destination de 285 enseignants de CP dédoublés

CP/CE1 dédoublés. 100% réussite : bilan et perspectives de travail. Compte rendu du séminaire de formation académique 1 - 14 novembre 2018 (Carep de Poitiers)

B* "Un CP dédoublé, ça change quoi" ?, un programme de formation de l’académie de Versailles inspiré par l’Ifé et appliqué à l’école REP+ Le Bélier à Grigny (Essonne) (vidéo)

B* Dans le cadre de 100% réussite au CP, un hackathon (espace de formation innovante) de l’académie de Versailles pour accompagner les enseignants de CP en REP

"La taille des classes : un levier permettant d’améliorer les résultats des élèves" : intervention d’Olivier Moson (DEPP) lors d’un stage à l’Ifé (enregistrement audio 39:07)

Les affichages au cycle 2. Stage PDMQDC. Mercredi 18 octobre 2017

Séminaire professionnel OZP 2017. Atelier 1. Plus de maîtres que de classes et CP à 12 : quelles initiatives locales ?

100% de réussite en CP : un dossier d’Eduscol qui propose des outils pour la mise en oeuvre de la mesure en accordant une large place au séminaire organisé à l’ESENESR le 22 juin 2017 avec l’intervention de Sanislas Dehaene (vidéos)

Compte rendu intégral du séminaire national "100% de réussite au CP" du 22 juin 2017

L’influence de la taille des classes sur la réussite des élèves. Vidéo de l’intervention de Pascal Bressoux au colloque sur l’éducation prioritaire du rectorat de Grenoble le 20 septembre 2017

"Objectif 100% réussite au CP". Compte rendu par ToutEduc du séminaire des IEN

Le dispositif "Plus de maîtres que de classes". Compte rendu OZP de la Rencontre du 21 juin 2017 (avec vidéo de l’introduction)

Le dispositif "Plus de maîtres que de classes". Compte rendu par ToutEduc de la Rencontre OZP du 21 juin 2017 avec Marie Toullec-Théry

Compte rendu du stage "PDMQDC" de l’Ifé 26/27.09.16 (site de l’académie d’Aix-Marseille, 20.10.16)

"Plus de maîtres que de classes, une expérience d’articulation entre pilotage et formation dans le département de Loire-Atlantique" (site du centre Alain Savary)

"Plus de maîtres que de classes, un dispositif qui fait changer l’école ?", synthèse rédigée par Patrick Picard (Centre Alain Savary) pour le CIDREE, consortium international d’institutions promouvant la recherche en éducation

Formation des enseignants de l’académie de Dijon sur la place de l’évaluation des élèves dans le dispositif "plus de maîtres que de classes (diaporama)

Plus de maîtres que de classes : le SGEN demande une garantie des moyens sur la durée et du temps pour le travail en équipe pris sur les APC et les 9 journées de formation en éducation prioritaire

Plus de maîtres que de classes. Le compte rendu de l’OZP de la Rencontre du 17 juin 2015

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Maternelle : les objectifs fixés par le projet de programme (exclusif Tout Educ)

B* Combattre les inégalités de genre dans la cour de récréation avec un jeu de société à l’école REP Jean Le Bail de Limoges (Le Café)

Comment la crise sanitaire a aggravé la pauvreté : un rapport du Conseil national des politiques de lutte contre la pauvreté et les exclusions sociales et un dossier du Monde

Nathalie Elimas en déplacement dans la Meuse visite une classe passerelle dans une maternelle REP+ et le collège d’un "territoire éducatif rural"

Les Grandes écoles de management font 10 propositions "pour une ouverture sociale plus importante "