Se connecter
> PÉDAGOGIE(S), DISCIPLINES, ACTIONS LOCALES (en EP)
> PEDAGOGIES (LES)
> Pédag. explicite
> Thèse. Efficacité de l’enseignement socioconstructiviste et de (...)
Voir à gauche les mots-clés liés à cet article
Thèse. Efficacité de l’enseignement socioconstructiviste et de l’enseignement explicite en éducation prioritaire : quelle alternative pour apprendre les Mathématiques, par Céline Guilmois (juin 2019)
24 juin 2019Thèse. Efficacité de l’enseignement socioconstructiviste et de l’enseignement explicite en éducation prioritaire : quelle alternative pour apprendre les Mathématiques, Celine Guilmois (Braida), Pointe à Pitre, 2019
Projet de thèse en Sciences de l’education
La soutenance est prévue le 21-06-2019
Sous la direction de Bertrand Troadec (université des Antilles) et de Steve Bissonnette (université de Montréal).
Thèses en préparation à l’Antilles , dans le cadre de École doctorale Milieu insulaire tropical : dynamiques de développement, sociétés, patrimoine et culture dans l’espace Caraïbes-Amériques (Pointe-à-Pitre) depuis le 03-12-2015 .
Extrait de 251 pages
3 twitts de Steve Bissonnette, co-directeur de la thèse :
le 22.06.19
- Trois études comparatives en contexte naturel impliquant au-delà de 1 000 élèves, plus de 70 enseignants ; études réalisées sur trois notions mathématiques auprès d’élèves provenant de trois niveaux est un travail colossal plutôt rare en éducation.
le 23.06.19
- Cette thèse montre l’efficacité de l’enseignement explicite de notions mathématiques auprès des élèves de l’école élémentaire française comparativement à l’enseignement de type socioconstructiviste.
- Voici mes prédictions suite à cette thèse. Certains vont crier victoire pour l’enseignement traditionnel ce que l’enseignement explicite n’est pas et d’autres vont critiquer l’évaluation justifiant la poursuite de l’enseignement socioconstructiviste !
Voir au milieu de la colonne de gauche la liste des MOTS-CLES de cet article,
en particulier le mot-clé du groupe 4 : Pédag. explicite (gr 4)/ (99 articles)
Voir en haut de la page le chemin de la RUBRIQUE de cet article
Répondre à cet article
Dans la même rubrique
- « Enseigner plus explicitement », un dossier de la DGESCO (archives EP Canopé, rubrique Mutualiser)
- - Dans la série "L’enseignement explicite" de Canotech (Canopé), un professeur des écoles en EP fait verbaliser les procédures avec la méthode Lectorino de R. Goigoux et Sève (vidéo avec transcription) - Le test d’évaluation de la copie différée (R. Goigoux)
- Des chercheurs québécois estiment que les données dites "probantes" présentent des limites en éducation (Le Devoir)
- Le débat franco-québécois sur l’enseignement explicite, notamment en éducation prioritaire, reprend ces jours-ci sur Twitter
- L’enseignement explicite : un dossier du Passeur, N°2, mai 2022, la revue du Csen (avec un commentaire de Jean-Yves Rochex)
- « L’élève doit-il apprendre par lui-même ou doit-il être instruit ? Une tribune du Figaro)
- Pourquoi et comment mettre en œuvre un enseignement explicite ? - 2021 - Actes du séminaire éducation prioritaire - académie de Poitiers
- Thèse. Efficacité de l’enseignement socioconstructiviste et de l’enseignement explicite en éducation prioritaire : Quelle alternative pour apprendre les mathématiques ?, par Céline Guilmois, Inspé de Martinique, juin 2019
- Enseignement explicite : après la rencontre OZP du 24 mars avec Jean-Yves Rochex
- Enseigner l’école de façon explicite, dossier de la revue Animation & Education 279
RSS 2.0
