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Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ? (Dossier de la revue Education et socialisation, Les Cahiers du Cerfee, présenté par Demain l’Ecole)

16 février Version imprimable de cet article Version imprimable

Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ? (Dossier)
14 Février 2021 , Rédigé par Les cahiers du CERFEEPublié dans #Education

Emmanuelle Annoot et Richard Étienne
Éditorial : Égalité des chances… ou des réussites et des places dans l’enseignement supérieur ? [Texte intégral]

François Dubet
Peut-on produire des inégalités justes dans un monde de promotion de l’égalité ? [Texte intégral]

Conférence inaugurale du colloque Egalisup 5 mars 2020
Dominique Bucheton, Jean-Marie De Ketele, Philippe Meirieu et Richard Étienne
L’égalité dans l’enseignement supérieur entre utopie et solutions concrètes [Texte intégral]
Colloque Egalisup - table ronde du 6 mars 2020

Carole Daverne-Bailly et Claudie Bobineau
Orienter et s’orienter vers l’enseignement supérieur dans un contexte de changement des politiques éducatives : incertitudes, choix, inégalités [Texte intégral]

Corinne Monney
Les prescrits d’égalité des chances : rhétoriques ou pas seulement ? [Texte intégral]
Des formateurs d’enseignants et leur rapport à ces injonctions en Suisse romande

Sophie Kennel
Les cordées de la réussite, intentions et effets d’un dispositif pour l’égalité des chances [Texte intégral]
Enquête dans l’Académie de Strasbourg

Magali Jaoul-Grammare
Les inégalités d’accès dans l’enseignement supérieur français depuis 1998 : beaucoup de réformes pour des résultats mitigés. [Texte intégral]

Mikaël De Clercq et Cathy Perret
Étude exploratoire des obstacles à la transition universitaire selon le vécu d’étudiants français et belges [Texte intégral]

Julien Calmand et Jean-François Giret
Trouver sa place dans le secteur académique, un projet de moins en moins attractif pour les doctorants ? [Texte intégral]

Coralie Touati
Les cultures de l’étude à l’université dans leurs rapports avec les formes d’enseignement et la réussite académique [Texte intégral]
Cas de licences en droit et en sciences de l’éducation

Elisabeth Odacre
Le rôle du contexte socioéconomique local dans l’abandon des bachelier·ère·s professionnel·le·s en brevet de technicien supérieur en Guadeloupe [Texte intégral]

Dany Daniel Bekale
L’égalité des chances à l’épreuve de la massification à l’université Omar Bongo de Libreville. Du discours politique à la réalité de l’offre universitaire [Texte intégral]

Isabelle de Geuser et Benoît Josset
L’enseignement supérieur en Angola face aux inégalités : influences françaises dans les trajectoires politiques [Texte intégral]

Christophe Point
Hospitalité épistémique et pédagogie universitaire : l’égalité et ses problèmes [Texte intégral]

Nathalie Younès, Juliette Robert, Elisa Guyon et Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Accompagner la réorientation en licence : une évaluation de l’implantation d’un dispositif d’aide à la réussite [Texte intégral]

Emmanuelle Annoot
Un enseignement supérieur juste est-il possible ? [Texte intégral]
Notes de lecture

Richard Étienne
Cifali, M. (2020). Tenir parole. Responsabilités des métiers de la transmission. Paris : PUF. [Texte intégral]

Jacques Gleyse
Duteil Deyries, S. (2020). Transgression scolaire au prisme du genre. De l’invisibilité des filles à la sur visibilité des garçons. Paris : L’Harmattan (Savoir & Formation) [Texte intégral]

Sylvain Connac
Kolly, B., Go, H.L. (2020). Maria Montessori et Célestin Freinet - Voix et voies pour notre école. Paris : ESF Sciences Humaines. [Texte intégral]

Extrait de demain-lecole du 14.02.21

[Extrait de openedition.org-https://journals.openedition.org/edso/13498]

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