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Dernier ajout : 20 juin.
Articles de cette rubrique
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Un rapport de l’IG sur l’IA et l’éducation pointe les risques d’un renforcement des inégalités
20 juin -
L’usage des écrans et des jeux numériques et la possession d’une tablette sont plus développés chez les enfants de milieux défavorisés et plus encore chez les immigrés (Depp). Le commentaire de Bruno Devauchelle (Le Café)
18 juin -
L’IA en éducation. Cadre d’usage (Men, juin 2025, 22p.)
16 juin -
En fin de troisième, la maîtrise des compétences numériques est très inférieure en REP+ (Depp)
20 novembre 2023 -
Le numérique éducatif en éducation prioritaire (extraits du document de synthèse de la Depp, août 2021, 22 p.)
3 septembre 2021 -
Le rapport de l’Igser sur les actions numériques pendant le Covid 19 cite des actions, notamment de fondations, en éducation prioritaire
9 juin 2021 -
Selon une étude du séminaire Liepp de Sciences Po, le Plan numérique de 2015, stoppé en 2017, a eu un effet positif sur les collégiens, surtout en éducation prioritaire (Le Café)
6 mai 2021 -
Le développement des usages numériques se fait-il au détriment des compétences en lecture ? Une étude internationale de Pisa sur des élèves de 15 ans (Le Café, ToutEduc)
4 mai 2021 -
L’école à l’ère du numérique (Avis du Cese, mars 2021, avec 20 préconisations)
16 avril 2021 -
Le nouveau rapport de la Cour des comptes sur le numérique éducatif et la réponse du gouvernement (Le Café)
5 mars 2021 -
La distribution de tablettes individuelles a des effets positifs sur les apprentissages des collégiens et ces effets sont plus forts en mathématiques et en compétences numériques dans les collèges défavorisés (Depp)
4 février 2021 -
Eduquer au numérique : rapport du Conseil supérieur de l’éducation du Québec, nov. 2020
7 décembre 2020 -
L’Unesco, dans un guide, prône le développement par les politiques nationales des "Ressources éducatives libres" (REL), qui permettent notamment à faible coût la création, la diffusion ou la traductions d’histoires écrites sous licence libre (ToutEduc)
19 août 2020 -
Etats généraux du numérique de novembre 2020 : le MEN ouvre une plate forme participative
30 juin 2020 -
Déconfinement. Le Csen publie des recommandations pédagogiques et veut évaluer les conséquences du confinement et de l’utilisation du numérique
9 mai 2020
Mots-clés
Les nouveaux articles
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Perpignan : 20 élèves de l’école REP+ Pasteur-Lamartine lauréats du Prix national Samuel Paty 2025
11 juillet -
3 collèges prioritaires de Vénissieux, Villeurbanne et Vaulx-en-Velin finalistes du concours de Géo prospective urbaine Tony Garnier
11 juillet -
B* Saint-Martin (Guadeloupe). Le projet "Give Sens(e) : des ateliers de maths et de sciences cognitives, une classe relais et une soirée de clôture au collège REP Mont des Accords (journée Innovation 2025)
11 juillet -
Thèse. Contribution à la définition de la mixité sociale à l’école par l’évaluation du dispositif haut-garonnais, par Isabelle Bertolino, Toulouse 2024
11 juillet -
Évaluations de début de troisième en EP et hors EP. Premiers résultats (document de travail Depp, 2024)
11 juillet
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