En réponse à :
NOR : MENE1102785C
circulaire n° 2011-021 du 18-2-2011
MEN - DGESCO A2-1
Depuis 2009, la réforme du lycée a enclenché une dynamique dans le sens d’une meilleure personnalisation des parcours scolaires. Cette dynamique implique de rechercher la plus grande cohérence possible de l’offre éducative et de formation à l’échelle de territoires pertinents. Pour que l’orientation soit davantage choisie que subie, tous les lycéens doivent à la fois être informés des voies de formation (...)