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Articles
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Mettre le bien-être au centre de l’école républicaine (The Conversation)
12 mai -
Pourquoi l’écriture doit-elle s’apprendre en classe : rebondir sur l’erreur, apprendre avec ses pairs, de ses pairs (The Conversation)
9 mai -
« Jeunes de quartier » : « Être un grand c’est être une référence, les jeunes choisissent les leurs »( The Conversation)
2 mai -
Le rassemblement national voit "l’éducation prioritaire comme injuste – elle privilégierait les banlieues et les minorités au profit de la ruralité notamment" (Ismail Ferhat sur The Conversation)
22 avril -
« Jeunes de quartier » : « La politique elle se fait à côté » (podcast de The Conversation à partir de la recherche de Pop-Part de Paris-Nanterre)
22 avril -
Le lycée professionnel, enfin objet de débats (Claude Lelièvre dans The Conversation)
13 avril -
« Les Héritiers » : ce que Bourdieu et Passeron nous ont appris de l’inégalité des chances (The Conversation)
7 avril -
Etre jeune à Pantin, une commune populaire en voie de gentrification (un podcast de The Conversation)
1er avril -
Lire un texte à haute voix aide-t-il à le comprendre ? (The Conversation)
14 mars -
Maternelle : injonction d’autonomie, productivisme et dissolution des solidarités (The Conversation)
24 février -
Une étude sur les facteurs du sentiment de déclassement chez les enseignantes du primaire (The Conversation)
18 février -
L’image des "mineurs non accompagnés" (The Conversation)
10 février -
Immersion dans le monde des sans-abri, ses codes et sa morale (The conversation)
9 février -
Pour une politique de la jeunesse, par Camille Peugny, Le Seuil, janvier 2022 (The Conversation, entretien avec Libération)
25 janvier -
Justice, bienveillance et tact, les principes éthiques d’un bon prof (The Conversation)
19 janvier -
Enseigner l’autonomie : les leçons de Rousseau face à notre monde en réseau (The Conversation)
13 janvier -
Illettrisme : y a-t-il autant de jeunes concernés que le disent les politiques ? (Claude Lelièvre, The Conversation)
11 janvier -
Remplacer la tyrannie du mérite par l’éthique du care (François Taddéi, The Conversation)
3 janvier -
L’invisible décrochage des jeunes ruraux (The Conversation)
8 décembre 2021 -
Comment le harcèlement à l’école peut-il échapper si longtemps à la vigilance des adultes ? (The Conversation)
3 décembre 2021 -
Une étude australienne met en garde contre les évaluations récurrentes des premiers apprentissages (The Conversation, traduit de l’anglais par ToutEduc)
26 novembre 2021 -
Grossophobie : les déterminismes de l’obésité (pauvreté et faible éducation) ont été transcrits en termes de discours essentiellement éducatif, voire moralisateur (The Conversation)
25 novembre 2021 -
Réactions à la mort de Samuel Paty et perception de la laïcité par les écoliers : deux enquêtes universitaires en éducation prioritaire (The Conversation)
15 octobre 2021 -
Devoirs à la maison, une guerre qui dure, par Claude Lelièvre (The Conversation)
1er octobre 2021 -
Croire au mérite aide-t-il (ou non) les élèves à réussir ? (The Conversation)
23 septembre 2021 -
- Le mérite, un mythe à revisiter à l’heure de Parcoursup ?, par Marie Duru-Bellat (The Conversation) - Le (seul) mérite et la compétition alimentent les inégalités scolaires, Centre Henri Aigueperse (Unsa)
20 septembre 2021 -
Pourquoi y-a-t-il si peu d’écoles alternatives en France ? (The Conversation)
16 septembre 2021 -
Estime de soi et difficultés scolaires, un cercle vicieux ? (The Conversation)
10 septembre 2021 -
Petite enfance, familles, Atsem et nounous... (un dossier de The Conversation)
7 septembre 2021 -
La compétition a-t-elle une vertu éducative ? (The Conversation)
2 septembre 2021 -
Les élèves des territoires ruraux manquent-ils vraiment d’ambition ? : - la déclaration de Joël Giraud, secrétaire d’Etat - la synthèse universitaire de The Conversation
1er septembre 2021 -
Lire et écrire sur papier ou sur écran : en quoi est-ce différent ? (The Conversation)
26 août 2021 -
- Le numérique doit s’apprendre à l’école pour limiter les carences éducatives individuelles ou sociales (The Conversation) - L’indigence de la politique éducative numérique en France (Bruno Devauchelle)
23 août 2021 -
L’Education populaire, le Snu et les vacances apprenantes : Dynamique participative ou centralisation ? (The Conversation)
27 juillet 2021 -
Inégalités sociales de santé : comment peut-on repenser l’éducation à l’alimentation ? (The Conversation)
15 juillet 2021 -
L’éducation populaire est-elle toujours d’actualité ? (The Conversation)
22 juin 2021 -
2 synthèses universitaires (The Conversation) : - Lutte contre le séparatisme », une loi qui stigmatise les minorités ? - Qui est « identitaire » ? Enquête dans les quartiers populaires
11 juin 2021 -
Le "métier d’élève" et les inégalités sociales en temps de pandémie (The Conversation)
5 mai 2021 -
Comment la pandémie frappe les "enfants pauvres" (The Conversation)
13 avril 2021 -
Yves Reuter et les pédagogies différentes : - nouvel entretien avec le Café - une contribution dans The Conversation
22 mars 2021 -
Médecins scolaires, un rôle trop méconnu ? (The Conversation)
18 février 2021 -
Comprendre le phénomène des bandes et ses évolutions dans les QPV, Thomas Sauvadet, Paris-Est Créteil (The Conversation)
17 février 2021 -
Confinement. Selon une enquête de l’Ined, c’est dans les milieux modestes que le temps consacré au travail scolaire par l’enfant et la personne aidante a été le plus important (The Conversation)
9 février 2021 -
Démocratiser les grandes écoles. Pourquoi ça coince ?, Marie Duru-Bellat (The conversation)
5 février 2021 -
Cinq idées pour enseigner à distance à des étudiants (The Conversation)
12 janvier 2021 -
Deux analyses de Sébastien Goudeau (psychologie cognitive) sur les inégalités dans la classe et leur perception (Observatoire des inégalités, The Conversation)
8 janvier 2021 -
"Le corps à l’école : une dimension oubliée". L’EPS, un tabou historique (The Conversation)
6 janvier 2021 -
Laïcité : les élèves des écoles défavorisées en ont une vision plus concrète et ancrée dans la réalité, selon une enquête menée en CM2 à Bordeaux en 2017 (The Conversation)
5 janvier 2021 -
Avec les « classes puzzles » (crées dans les années 70 dans des écoles ghettos américaines), favoriser la coopération entre élèves (The Conversation, octobre 2020)
30 décembre 2020 -
Séparatisme et discriminations (Serge Guimond, Cnrs, dans The Conversation)
16 décembre 2020 -
Lutter contre la radicalisation : comment la France et le Royaume-Uni s’appuient sur l’école (The Conversation)
8 décembre 2020 -
Débat : La défense des enseignements laïques, oubliée du projet de loi sur les « principes républicains » ? (Claude Lelièvre dans The Conversation)
27 novembre 2020 -
École : problèmes de discipline, l’épreuve quotidienne des profs (The Conversation)
26 novembre 2020 -
Ce que révèlent les insultes entre élèves (The Conversation)
25 novembre 2020 -
"Débat : Faut-il enseigner l’écriture inclusive ?". Les difficultés en lecture et en rédaction en contexte scolaire (The Conversation)
12 novembre 2020 -
L’EMC "n’est pas un enseignement spécialement destiné aux zones urbaines ghettoïsées", Pierre Kahn (The Conversation)
3 novembre 2020 -
The Conversation lance un dossier hebdomadaire rédigé par des universitaires sur "les couleurs du racisme"
2 novembre 2020 -
La communauté éducative face à la radicalisation des jeunes : "un confusionnisme" des idées (The Conversation)
30 octobre 2020 -
"La libre expression expliquée à nos enfants", un guide de la Ligue - Pourquoi l’art de la caricature est-il sacré pour les Français ? (The Conversation) - Laissez-nous notre liberté pédagogique (Sébatien Cesari, Le Café)
23 octobre 2020 -
Assassinat de Samuel Paty : les réactions
19 octobre 2020
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