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> Mots-clés > Groupe 5. DISPOSITIFS / ACCOMPAGNEMENT / EVALUATION / INEGALITES / PILOTAGE > Eval. par compétences [Gén.] (gr 5)/Eval. par compétences [Gén.] (gr 5)/
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Articles
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" Evaluer autrement", le thème du mois de la Lettre d’information de l’Education prioritaire de Créteil (avec de nombreuses ressources)
29 novembre 2024 -
L’état de l’Ecole 2024 (Depp). Extrait de deux pages sur l’éducation prioritaire
19 novembre 2024 -
Le replay intégral de la Conférence du Cnesco sur les nouveaux savoirs et les nouvelles compétences des jeunes
18 novembre 2024 -
B* Evaluer le dire au service du lire et de l’écrire à l’école REP+ Charles Andrei de Bastia (CNR)
18 avril 2024 -
Les Classes multi-âges, une alternative aux classes de niveau ? (Les Cahiers)
29 mars 2024 -
Concepts : - (Par rapport au numérique) : inclusion, diversité, égalité, équité (Veille & analyses, Ifé, janvier 2024) - Compétences et capabilités / expérience (The Conversation)
24 janvier 2024 -
A propos de la fin du collège "uniforme" : L’évaluation ne se réduit pas à la notation (The Conversation)
4 janvier 2024 -
L’avis des enseignants sur la réforme Attal : hétérogénéité, redoublement, compétences (site du socio-historien Laurent Frajerman) [avec une mise à jour du 02.01.24]
3 janvier 2024 -
Une analyse des fondements scientifiques des évaluations de Pisa par Daniel Bart dans le Café
17 novembre 2023 -
Thèse. Compétences non académiques des élèves et jugement professoral : quels effets sur l’orientation des élèves en fin de troisième ? par Dominique Moreno (2023) (échantillon de collèges en Bourgogne et Paca selon Csp et origine ethnique des parents)
8 novembre 2023 -
Les fondamentaux et la dictée (dossier) : - l’étrange histoire de la focalisation (Claude Lelièvre dans le Café) - un fétichisme monarchiste et non républicain (Philippe Champy) - un retour à l’ancien régime (J.-P. Véran)- la position du SNUipp...
16 janvier 2023 -
Faut-il continuer à noter les élèves ? (The Conversation)
21 septembre 2022 -
Le vertige des notes, article de Marie Duru-Bellat dans Alternatives économiques
4 juillet 2022 -
Le brevet, un examen dur aux plus faibles et inutile ? (Le Café)
30 juin 2022 -
L’Ecole et la formation professionnelle sont-elles compétentes pour évaluer les compétences transversales ? (Cereq, présentation ToutEduc)
2 août 2021 -
Relation entre formation et emploi : quand la compétence tend à se substituer au niveau de diplôme (Cereq Bref)
23 juin 2021 -
Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur (Cereq, juin 2021, 4p.)
4 juin 2021 -
Cartographie des compétences par métiers (France Stratégie, mai 2021)
4 juin 2021 -
L’évaluation pour apprendre, Les Cahiers pédagogiques, n° 568, avril 2021
14 avril 2021 -
Faut-il supprimer les notes ? (Kadekol, épisode 10 du 10.03.21).
16 mars 2021 -
Les Open badges en éducation : une valorisation des compétences et de l’engagement individuel ou un outil d’évaluation des personnels ?
30 juin 2020 -
L’Ecole d’après (le Café) : Michel Develay : Complémenter compétences disciplinaires et socio émotionnelles
7 mai 2020 -
Choix scolaires : une « orientation heureuse » est-elle possible ?, Repenser la place des diplômes, par Marie Duru-Bellat (The Conversation)
7 février 2020 -
Diagnostiquer les difficultés des élèves, fiche d’un groupe de travail de l’académie de Créteil rédigée par un enseignant du collège REP de Moissy-Cramayel (Seine-et-Marne)
30 janvier 2020 -
Regards croisés sur les référentiels de compétences et leur mise en place. Actes complets en ligne du 24e Colloque de l’ADMEE (nombreuses interventions de l’Ifé)
15 septembre 2019 -
Fin juin, la "Semaine du Chouette, c’est pas fini" : les élèves définissent les savoirs/savoir-faire/savoir-être qui leur manquent (la classe REP de Daniel Gostain)
23 mai 2019 -
Orientation : individualiser les parcours de formation pour faire face à l’obsolescence des compétences (Educavox)
29 novembre 2018 -
Evaluations : un rapport de l’Assemblée nationale propose d’évaluer les compétences civiques et sociales des élèves et le bien-être à l’école, les établissements et leur direction et de renforcer le Cnesco
29 septembre 2018 -
Dossier Evaluation : - Les pratiques d’évaluation, par Pierre Merle (PUF, 2018). - Entretien du Café et des Cahiers avec l’auteur - L’école abuse-t-elle des notes ? (France-Culture) - "Parlons d’autre chose que des notes à nos ados" (Claude Martin, Ehesp)...
28 mai 2018 -
"À l’école des compétences sociales". Marie Gaussel, dossier de veille de l’IFÉ. Un commentaire de ToutEduc
1er février 2018 -
7 contre-vérités sur l’éducation, par Daisy Christolodoulou [ex-prof en REP], La librairie des écoles, 2018
1er janvier 2018 -
B* L’évaluation ultra positive inspirée des jeux vidéos au collège REP Surcouf de Saint-Malo
18 février 2017 -
"Tous concernés par l’évaluation", intervention d’André Antibi au Collège REP Marcel Pagnol de Martigues lors d’un stage sur la liaison école-collège dans le nouveau cycle 3
18 janvier 2017 -
Projet original de formation pour des enseignants en REP : Enseigner la compréhension en lecture dès l’école maternelle (présentation vidéo de Sylvie Cèbe, Canopé innovation)
25 octobre 2016 -
Quelles conditions pour réussir sa Classe sans note (CSN) ? : diaporama formation-concertation dans les REP+ de Stains
19 juillet 2016 -
3 établissements prioritaires ont présenté leur action sur « l’évaluation dans le contexte de la classe » lors d’une rencontre interdegrés organisée par la CARDIE de Lyon
6 juin 2016 -
Selon une expérimentation menée dans 84 collèges de l’académie d’Orléans-Tours, la suppression partielle des notes réduirait de moitié l’écart entre élèves de différentes classes sociales. Entretien du Café avec le responsable de l’étude et un article du Monde
15 mars 2016 -
Plusieurs "think tanks" planchent sur l’emploi des jeunes et préconisent une attention aux compétences plutôt qu’aux diplômes
27 novembre 2015 -
Une classe coopérative, inspirée de la méthode Freinet et de la pédagogie institutionnelle, en 6e dans un collège ZEP du Pas-de-Calais (Cahiers pédagogiques)
16 janvier 2015 -
Les parents en ZEP encore plus favorables que les autres à la diminution du poids des notes
19 novembre 2014 -
La notion de compétence en éducation et formation. Enjeux et problèmes, Bernard Rey, Éditions de Boeck (septembre 2014) : présentation et interview des Cahiers pédagogiques
30 octobre 2014 -
"Des ceintures pour évaluer les compétences des élèves", par Marc Berthou et Dominique Natanson, éd. Fabert (sept. 2014)
1er octobre 2014 -
Le travail par compétences dans une classe de 4ème en français, avec Jean-Michel Zakhartchouk, au collège RRS J.-J. Rousseau à Creil (Vidéo, 2011)
31 mai 2014 -
Compte rendu de la conférence de Pierre Merle sur la notation des élèves (Mercredi de Créteil du 30 avril 2014)
5 mai 2014 -
"Prise en compte globale de l’élève", "Décrochage", "Pratiques d’évaluation des élèves" : 3 comptes rendus d’ateliers de la journée des innovations et expérimentations du 15 janvier 2014 à Montpellier
30 avril 2014 -
"Sciences et compétences", par Evelyne Chevigny. Edition Scérén / Crap-Cahiers pédagogiques, Repères pour agir, 2014. Entretien avec l’auteur
27 février 2014 -
Classes sans notes : l’émergence d’une autonomie, entretien avec Geoffrey Merlot, principal du collège RRS Berthelot de Nogent-sur-Oise (Cahiers pédagogiques)
26 février 2014 -
EDUCATION PRIORITAIRE : un dossier très fourni du MEN sur les 14 mesures-clés et sur un "référentiel de pratiques efficaces"
16 janvier 2014 -
L’IFE a ouvert une plate forme de partage d’expériences autour du travail par compétences dans les établissements
18 novembre 2013 -
La notation chiffrée le plus souvent abandonnée dans les écoles en ZEP (rapport IGEN sur la notation)
15 octobre 2013 -
Pédagogie des compétences, compétences en pédagogie, une affaire complexe, Bulletin de l’Agence Qualité Éducation de l’IFE n° 4 , février 2013
28 mars 2013 -
Le rapport de synthèse de l’inspection générale sur la vie scolaire (nov. 2012, 36 p.) traite notamment du livret de compétences, du climat scolaire et des nouvelles procédures disciplinaires
8 février 2013 -
"Repenser l’école", la Commission européenne invite "à se concentrer davantage sur les « acquis de l’apprentissage », c’est-à-dire les connaissances, les aptitudes et les compétences"
22 novembre 2012 -
Dossier sur "L’évaluation des acquis des élèves" (avec expérimentations en ECLAIR), Lettre de l’innovation, septembre 2012, Eduscol
5 octobre 2012 -
Un rapport des inspections générales sur la mise en oeuvre du Livret personnel de compétences (LPC) - Simplification du LPC (BO du 27.09.12)
20 septembre 2012 -
Le MEN annonce un livret de compétences simplifié pour 2012-2013
8 septembre 2012 -
Le défi de l’évaluation des compétences, Dossier d’actualité Veille et Analyses de l’IFÉ, n° 76, juin 2012
27 juin 2012 -
Effets de l’innovation sur les élèves, sur les pratiques enseignantes, sur les organisations scolaires, notamment en ZEP : comptes rendus des ateliers de la journée de l’innovation de l’académie de Lyon (30 mai 2012)
23 juin 2012 -
Projet de réforme du système de notation : l’AFEV s’en félicite et se dit prête à accompagner les familles des quartiers populaires pour éviter que la suppression des notes ne distende davantage leurs liens avec l’école
5 juin 2012 -
Le 21 juin 2012 à Paris, colloque annuel du mouvement d’André Antibi sur "Constante macabre et inégalités sociales", avec de nombreuses personnalités (avec trois brefs COMPTES RENDUS)
25 mai 2012
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