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Editorial Deux nouvelles fiches ont été publiées dans notre série "Quels sont les apports de l’éducation prioritaire ?". L’analyse de l’historique de la liaison école-collège révèle que cette notion a mis du temps à s’imposer, même dans les ZEP, puisque c’est seulement dans la circulaire de 1990 qu’elle a été prise en compte. L’ouverture sociale des grandes écoles et des universités a été dès le départ estampillée "ZEP" par Sciences Po avant d’être peu à peu élargie dans différents (...)