En réponse à :
De la gestion quantitative à la gestion qualitative des enseignants, rapport IGEN-IGAENR 2018-091, octobre 2018
La question de la gestion des enseignants occupe depuis quelques années une place privilégiée dans le débat public. Initialement centrée sur l’organisation de la carrière des professeurs, avec d’une part la recherche par l’administration d’une plus grande efficacité, et d’autre part la demande exprimée par les enseignants d’une amélioration de leurs conditions de travail, cette (...)