En réponse à :
Extrait du site du Cedetim, le 19.06.05 : comment la crise identitaire et sociale se cristallise sur l’école
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Pourtant, la création en 1981 des Zones d’Éducation Prioritaire inspirée par la politique de discrimination positive des Etats-Unis vise à corriger ces effets en obtenant par une augmentation de moyens dans les quartiers défavorisés une amélioration des résultats scolaires des élèves les plus en difficulté. On constate cependant en 2003 que les résultats des établissements (...)