En réponse à :
L’école, instrument de libération ou vecteur de ségrégation ? Le cas de l’enseignement professionnel Rencontre-débat avec Ugo Palheta, ACT, 26 mars 2013, Marseille
C’est une domination qui s’exprime d’abord dans les caractéristiques sociales et scolaires des élèves qui fréquentent la voie professionnelle : les deux tiers d’entre eux sont issus de milieux populaires, la majorité d’entre eux ont connu des difficultés d’apprentissage et leurs parcours scolaires ont été le plus souvent (...)