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Ce livre contient plus que son titre ne le laisse penser : certes, la genèse et la mise en place des conventions ZEP à Sciences-Po sont présentées, mais il s’agit surtout d’une ouverture à plusieurs voix sur la réalité des ZEP, sur la nature particulière de Sciences-po et son analyse originale de l’évolution du monde.
Le lecteur saura ce qu’est « un » ZEP (p. 215) et que le 11 septembre 2001 est le jour du premier oral d’entrée pour « Les ZEP ». Au-delà de ces anecdotes (il y a beaucoup dans cet ouvrage), c’est une réflexion profonde mais facile à lire sur la situation de l’école en (...)