En réponse à :
Extrait de L’état de l’école le 13.01.09 :
p.21-22 :
Les élèves des collèges têtes de réseaux « ambition-réussite » sont majoritairement issus des catégories sociales défavorisées, avec un fort retard scolaire en début de sixième. Le constat est le même, quoique de moindre ampleur, pour les collégiens des « réseaux réussite scolaire ». Ils maîtrisent moins bien les compétences de base et leurs résultats aux épreuves écrites du brevet sont en moyenne plus faibles.
À la rentrée 2007, (...)