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A propos du rapport Cnesco : "en éducation prioritaire, c’est un autre métier", long témoignage de Sylvie Blanchet, enseignante de Rased en ZEP et chroniqueuse à La Croix

3 octobre 2016

[...] Il est une phrase que j’ai entendue quantité de fois. Elle était émise par des collègues qui, épuisés par de longues années de travail en éducation prioritaire, avaient fini par rejoindre un poste dans une école plus « standard » : « C’est un autre métier , disaient ces collègues, ça n’a rien à voir ».

Cet autre métier s’invente, se cherche, le plus souvent dans une grande solitude dans la mesure où l’institution Éducation Nationale semble peu au fait, ou peu préoccupée, de ce qui se passe concrètement dans ces écoles de la marge. Cet autre métier mériterait qu’on l’aide, qu’on le soutienne dans sa construction. Non pas en retirant le label Éducation prioritaire, comme si par un tour de magie la suppression du label pouvait effacer cette réalité qui dérange. Non pas en dénonçant sans cesse les échecs, que chacun connaît. Mais en les décortiquant et en épaulant les équipes pour qu’elles s’améliorent, pour qu’elles s’enrichissent les unes les autres de leurs expériences respectives.

Sans perdre de vue que d’une part la définition des savoirs scolaires est une question hautement discutable.

Et que d’autre part la question de la mixité sociale et résidentielle est de celles qu’il convient de ne pas mettre sous le tapis, sous peine de continuer à en payer très fort le prix, au plan scolaire, mais aussi, beaucoup plus largement au plan de la société à venir.

Extrait de aide-a-lecole.blogs.la-croix.com du 29.09.16 : Education prioritaire ; le rapport du Cnesco... et après ?

 

Voir aussi

"La cité des écoliers", par Sylvie Blanchet. Les chroniques d’une enseignante spécialisée de RASED en ZEP dans une cité d’Orléans où habitent de nombreuses familles immigrées. Avec la suite de ses chroniques dans "La Croix" sur son blog

 

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