- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires

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I- OZP : Activités, Histoire
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  - Ces militants de l’OZP qui nous ont quittés
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Les Positions de l’OZP
Rencontres et Productions OZP
- Les RENCONTRES et JOURNEES de l’OZP (Listes des comptes rendus)
- Des Repères pour la Carte de l’éducation prioritaire, par Marc Bablet (...)
- Enquête OZP sur la formation continue en éducation prioritaire (automne 2021)
- ENQUETE OZP "Evaluons l’éducation prioritaire" (2018-2020)
- Les ZEP, laboratoire du système éducatif ? (OZP, automne 2021)
  - Les Apports de la politique d’éducation prioritaire (OZP, 2016, 24 fiches)
- DES FICHES POUR TOUT SAVOIR sur l’éducation prioritaire (OZP, 2004-2012)
- "BULLETIN DE L’ASSOCIATION OZP" (1992-1997)
- Autres productions de l’OZP
- L’évolution du site OZP
- FORUM : tous les commentaires de sept. 2004 à nos jours
  - Archives des messages (2007-2004)
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II- EDUCATION PRIORITAIRE (Politique. d’) : Types de documents et Pilotage
- EDUC. PRIOR. TYPES DE DOCUMENTS
- EDUC. PRIOR. Concepts et labels
  - Concept et labels d’éducation prioritaire
  - Concepts et labels : Discrimination positive, Egalité des chances...
- EDUC. PRIOR. PILOTAGE national, académique
  - Pilotage national
  - Pilotage académique
- EDUC. PRIOR. PILOTAGE local
- EDUC. PRIOR. Evaluation(s)
- EDUC. PRIOR. FORMATION(S). Voir Educ. Prior. Types de documents
- EDUC. PRIOR. Pays étrangers et Ile Maurice
  - Ile Maurice
Carte de l’EP et Carte scolaire en EP,
- Carte de l’EP (Types de docs et Listes)
- Carte EP. Modifications (entrée/sortie) locales et acad.
- Carte scolaire en EP : Actions locales et académiques
- Carte scolaire en EP : Mouvements de protestation
Dédoublement, PDMQDC (1er degré)
- Dédoubl., Pdmqdc (Textes officiels)
- Dédoubl., Pdmqdc (Déclarations officielles)
- Dédoubl., Pdmqdc (Rapports officiels)
- Dédoubl., Pdmqdc (Etudes)
- Dédoubl., Pdmqdc (Presse)
- Dédoubl. : Audiovisuel et ex-Site classe à 12
- Dédoubl., Pdmqdc (Guides)
- Dédoubl., Pdmqdc (Formations, dont OZP)
- Dédoubl., Pdmqdc (Positions politiques)
- Dédoubl., Pdmqdc (Positions syndicales)
- Dédoubl., Pdmqdc (Positions de chercheurs)
- Dédoubl., Pdmqdc (Positions d’experts et ex-responsables du MEN)
- Dédoubl., Pdmqdc : Positions (et publications) militantes
- Dédoublement, PDMQDC (Actions/Situations locales et acad.)
Taille des classes (principalement en EP)
- Taille des classes (Textes et Déclarations officielles)
- Taille des classes (Rapports officiels)
- Taille des classes (Etudes)
- Taille des classes (Formations)
- Taille des classes (Positions)
- Taille des classes (Actions/Situations locales et acad.)
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III- INEGALITES : Mixité sociale, Pauvreté, Ethnicité, Laïcité...
- Inégalités sociales
- Mixité sociale, Carte scolaire/Sectorisation (hors EP)
- Mérite, Excellence
- Discriminations (et Lutte contre les)
- Inégalités et questions de genre
- Inégalités territoriales
- Inégalités territoriales : la Seine-Saint-Denis
- Rural (Milieu)
- Pauvreté, Aide sociale
- Enseignement privé
- Laïcité
- Uniforme à l’école
- Racisme, Ethnicité à l’école, Immigration
- Illettrisme : Adultes et Prévention
- Enseignement spécialisé et Ecole inclusive
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IV- EDUCATION. GÉNÉRALITÉS (Types de doc.)
- Education-Généralités (Textes officiels)
- Education-Généralités (Déclarations officielles)
- Education-Généralités (Rapports officiels)
- Education-Généralités (Etudes)
- Education-Généralités (Presse)
- Education-Généralités (Audiovisuel)
- Education-Généralités (Guides)
- Education-Généralités : Formation(s) et colloques
- Education-Generalites (Positions politiques)
- Education-Généralités (Positions syndicales)
- Education-Généralités (Positions de chercheurs et experts ou (...)
- Education-Généralités Positions (et publications) militantes
Accomp. : en classe, en vacances, à distance
- Accompagnement éducatif et personnalisé. Devoirs faits
- Accompagnement vacances : Ecole ouverte, Stage de réussite
  - Ecole ouverte
  - Stages de réussite (ex-remise à niveau)
- Devoirs à la maison, Enseignement à distance, Covid
Groupes de "niveau"
- Groupes de "niveau" (Textes et Déclarations officielles)
- Groupes de "niveau" (Rapports, Etudes)
- Groupes de "niveau" (Presse, Audiovisuel, Guides)
- Groupes de "niveau" (Positions politiques et syndicales)
- Groupes de "niveau" (Positions de chercheurs et ex-responsables du MEN)
- Groupes de "niveau" : Positions (et publications) militantes et Témoignages
Evaluation, Orientation, Redoublement
- Evaluation. Généralités (hors EP)
- Evaluation par compétences
- Orientation scolaire
- Découverte professionnelle (Stage de 3e, Mini-entreprise)
- Redoublement et Prépa Seconde
Vie scolaire : Climat, Décroch., Internats, Santé
- Climat scolaire, Harcèlement
- Décrochage et absentéisme
- Internats
- Santé
Rythmes scolaires
- Rythmes scolaires, Accueil périscolaire
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V- ACTEURS (la plupart en EP)
- Enseignants : Identité
- Enseignants : GRH et Statut
- Enseignants et Travail collectif
- Mouvements d’enseignants, parents et partenaires
- Pilotes en EP : IEN, Principaux et IA IPR Référents
- Directeurs d’école
- Coordonnateurs
- Maitres surnuméraires ou supplémentaires
- Prof. Référents et Assist. pédag.
- CPE, AED
- Préfets des études
- Tuteur, Pair, Médiateur, Mentor
- Parents
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VI- PÉDAGOGIE (Généralités, Disciplines, Actions locales)
- Pédagogie (Généralités)
- PEDAGOGIE : Innovation, CNR, Réformes, Liaison Recherche-Pratiques
- PEDAGOGIES (LES)
- DISCIPLINES (Généralités)
- ACTIONS PEDAGOGIQUES LOCALES (par niveau et discipline)
- ****
Formation (hors EP)
- Formation initiale et Recrutement (hors EP)
- Formation (hors EP). Textes et Déclarations officielles
- Formation (hors EP). Rapports officiels
- Formation (hors EP) (Etudes)
- Formation (hors EP) (Presse, Audiovisuel, Guides)
- Formation (hors EP). Formations de l’Ifé
- Formation (hors EP). Formations autres que Ifé
- Formation (hors EP) (Positions)
- Formations (Actions/Situations locales et académiques)
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VII- NIVEAUX D’ENSEIGN. de la Maternelle au Lycée. Interdegrés et Socle commun
- Maternelle et Petite Enfance
- Ecole élémentaire (Sélection)
- Collège (Sélection)
- Collège unique
- Lycée
- Enseignement professionnel et Apprentissage
- Interdegrés (Liaison)
- Socle commun, Curriculum et Programmes
Enseignement supérieur et Ouverture sociale
- Enseign. supérieur (Général.) et condition étudiante*
- Parcoursup (et APB)
- Ouverture sociale
- Cordées de la réussite
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VIII- POLITIQUE EDUCATIVE DE LA VILLE
- Politique de la Ville (Types de documents)
- Liste des quartiers et des dispositifs de la Politique de la ville
- Pedt, Contrat ville, Pel, Cel
- Soutien périscolaire
- Vacances et Loisirs, VVV, Colos et Centres de loisirs
- SNU, Réserve citoyenne
- Partenariat (Types de documents)
- Education populaire
- Délégué du préfet et du gouvernement
- Insertion professionnelle des jeunes
- Jeunes des quartiers. Généralités
- Jeunes et Quartiers : Culture, Médias, Sport
- Délinquance, Violences urbaines
- Plan Espoir Banlieues : 2008-2012
Dispositifs mixtes Educ. / Ville : Cité éducative, CLA, Ecole du futur, PRE
- Cité éducative
- Contrat Local Accompagnement (CLA)
- L’Ecole du futur
- PRE, Réussite éducative
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Annexe 1. AGENDA (cliquer)
- Archives Agenda 2024
- Archives Agenda 2023
- Archives Agenda 2022
- Archives Agenda 2021
- Archives Agenda 2020
- Archives Agenda 2019
- Archives Agenda 2018
- Archives agenda 2017
- Archives Agenda 2016
- Archives Agenda 2015
- Archives Agenda 2014
- Archives Agenda 2013
- Archives Agenda 2012
- Archives Agenda 2011-2010
- Archives Agenda 2009-2003 des manifestations OZP
- Archives Agenda 2009-2007 des autres manifestations
- Archives Agenda 2006-2004 des autres manifestations
Annexe 2. NAVIGUER SUR LE SITE (recommandé)
- Naviguer sur le site OZP : MINI-GUIDE PRATIQUE
- NAVIG. Les 5 catégories du site
- NAVIG. Les 6 outils de recherche
- NAVIG. La recherche plein texte sur un mot (lieu, auteur, date, source...)
- NAVIG. Les 10 Types de documents
- NAVIG. Les 15 Pôles thématiques
Annexe 3 : ARCHIVES : Ozp, Bnf, revues et sites
- Archives : 1 150 d’articles de l’ancien site OZP : janvier 2001-juillet 2004
- L’archivage de l’EP : Journée du 1er juillet 2016 (Paris 8 / AN / OZP)
- Le dépôt de documents ZEP aux Archives nationales
- Les archives à la BNF : papier, numériques, site Ozp
- Les archives des principales revues et sites éducatifs

> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Pédag. explicite (Actions locales)

Pédag. explicite (Actions locales)

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Un réseau de Marseille mobilisé autour de l’enseignement explicite de la résolution de problème en éducation prioritaire du primaire au lycée : nombreuses ressources (Lettre d’information EP, ac. Aix-Marseille, janvier 2022)

Débuter en collège REP. Une année pas à pas, Chronique sociale, 20 janvier 2022. Entretien du Café avec le professeur du collège REP+ Delaunay à Grigny (91) à l’origine de cet ouvrage collectif

Le REP en zone rurale isolée de Laragne-Montéglin (Hautes-Alpes) obtient le label académique "territoire apprenant” en mettant en œuvre un projet d’actions de formation et de recherche autour de l’enseignement explicite

Des cogni’classes aux collèges REP+ Jean Rostand d’Orléans et REP Pagnol de Vernouillet (Yvelines)

Réduire les inégalités sociales par un enseignement explicite de la compréhension de textes narratifs à l’école maternelle, in Repères 59 | 2019 (en ligne)

Travailler avec les élèves la compréhension explicite de l’écrit au collège REP Molière d’Ivry (94) (le Café)

Expliciter ce qu’on sait. Un marché de connaissances coopératif, par une professeure des écoles en maternelle REP+ à Perpignan (Les Cahiers pédagogiques)

"Le Journal des apprentissages". Expliciter les modalités d’apprentissage : pourquoi ? comment ? au collège REP+ de l’Arianne à Nice (les dossiers du Carep, mars 2017)

B* Synthèse de l’observation des pratiques : enseignement explicite et climat scolaire, année 2017-2018, au collège REP Ernest Renan à Nantes, par l’IA-IPR référent du réseau

B* Améliorer la compréhension de l’école par les élèves et tous les acteurs et développer une culture de l’accompagnement et de la coopération au collège REP Chevreul de L’Haÿ-les-Roses (Val-de-Marne)

B* Apprendre à Apprendre en 6ème avec des études dirigées appuyées sur la pédagogie explicite et les neurosciences au collège REP+ Baudelaire de Clermont-Ferrand

B* Apprendre à apprendre grâce aux neurosciences et à l’enseignement explicite et avec l’aide d’un neurologue au collège REP+ Charles Baudelaire de Clermont-Ferrand

B* Prof Plus : du co-enseignement à l’enseignement explicite au collège REP Jacques Prévert de Gaillard (label 2017)

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B* Les pratiques de co-enseignement pour transformer les postures à l’école REP Grangeneuve de Montelimar

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B* Vaste programme (260 élèves) de développement des compétences langagières à la maternelle REP+ Diderot de Clermont-Ferrand, avec l’aide du laboratoire d’Acté et d’une formation sur le temps scolaire (Journées innovation 2016)

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