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> Mots-clés > Groupe 4. PEDAGOGIE(S) / ACTION LOCALE / ACTES de stage ou colloque / FORMATION > Langue Expérimentations : "Agir", "Parler", "Roll".../Langue Expérimentations : "Agir", "Parler", "Roll".../
Ces programmes expérimentaux sont les suivants :
• AGIR POUR l’ECOLE (Institut Montaigne, soutenu par le MEN)
• AILE (Apprentissage Intégral de la Lecture et de l’Ecriture, conduit par Alain Bentolila)
• MACLé (Module d’Approfondissement des Compétences en Lecture Écriture)
• PARLER (Parler, Apprendre, Lire Ensemble pour Réussir), expérimenté à Grenoble par le docteur Zorman
• ROLL (Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture)...
• [...]
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Articles
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Le recteur Daniel Bloch fait le bilan des années Blanquer : (1) Le primaire (avec les dédoublements) (ToutEduc)
27 juillet 2023 -
"Les neurosciences à l’école : leur véritable apport", par Edouard Gentaz, Odile Jacob, oct. 2022 (Le Café, ToutEduc)
2 novembre 2022 -
B* Le quart-d’heure de lecture (avec kamishibaï et dans le cadre de ROLL) au collège REP Henri Wallon de Divion (Pas-de-Calais)
14 octobre 2021 -
Nouvelle évaluation négative pour Parler Bambin, programme initié par le professeur Zorman et soutenu par les pouvoirs publics (Le Café et ToutEduc)
1er juillet 2021 -
B* Projet partenarial "Grandir lire" appuyé sur le dispositif Roll dans le REP+ Louise Michel de Lille en cité éducative
23 juin 2021 -
Le logiciel Kalulu, Stanislas Dehaene, le Csen et les questions de ToutEduc
9 juin 2021 -
Le dispositif didactique LEO - Lecture- Écriture Orthographiée- et le dispositif "Enthousiasme orthographique" expérimentés dans des classes de Grande section et CP en REP en Saône-et-Loire (Le Café)
26 mai 2021 -
"Apports et limites des recherches fondées sur des preuves", conférence d’ Edouard Gentaz, Séminaire 2021 de l’université de Genève, mars 2021 (ToutEduc)
23 mars 2021 -
B* Le quart d’heure quotidien de lecture dans le cadre du dispositif Roll au collège REP Henri Wallon de Divion (62)
8 décembre 2020 -
Une enseignante de CP dédoublé en REP à Trappes analyse longuement pour le Café la méthode expérimentale de lecture "Lego". Débat sur les risques d’une méthode estampillée MEN
2 décembre 2020 -
Champ sémantique : LANGUE/LANGUES
1er octobre 2020 -
Pascal Bouchard : Blanquer, l’Attila des écoles (entretien du Café avec l’auteur)
14 septembre 2020 -
13 organisations alertent sur l’entrisme d’« Agir pour l’école » dans les familles défavorisées dans le cadre d’une opération “Un été pour préparer le CP”
16 juin 2020 -
Dans le cadre du projet Lemon (Cnrs), expérimentation du jeu Grapholearn, outil de lecture sur tablette, à l’école REP+ Les Aygalades Oasis de Marseille 5 (une vidéo Canopé, 02:49)
27 décembre 2019 -
Une tribune d’Agir pour l’école sur son programme d’apprentissage de la lecture en éducation prioritaire (le Monde de l’éducation)
12 mars 2019 -
Agir pour l’école : le commentaire critique de Paul Devin (Snpi-Fsu) sur son blog Médiapart et dans une interview de ToutEduc
8 mars 2019 -
"Agir pour l’école" commente les résultats de l’évaluation de son expérimentation en CP en REP+ (interview de ToutEduc)
7 mars 2019 -
"Agir pour l’école" : l’efficacité est-elle au rendez-vous ? (ToutEduc)
2 mars 2019 -
"Agir pour l’école" se félicite de la publication par la revue « Studies in Educational Evaluation » d’une étude de Jean Ecalle et Annie Magnan sur une expérimentation positive de la lecture en CP en éducation prioritaire pilotée par l’association (avec un commentaire)
27 février 2019 -
Quand "Agir pour l’école" twitte que les membres du conseil scientifique de l’OZP "n’ont rien publié de leur vie" (sic)
7 février 2019 -
"Agir pour l’Ecole" : - une enquête de Libération - les CP en Rep+ de l’association
25 janvier 2019 -
Premières évaluations du dédoublement des classes de CP en REP+ : le commentaire de Marc Bablet
24 janvier 2019 -
Dédoublement des classes de CP en éducation prioritaire renforcée : première évaluation (site du MEN). Les commentaires : le Café, ToutEduc...
24 janvier 2019 -
"Parler bambin" : un livre réquisitoire pour dénoncer un programme à l’efficacité "douteuse", développé dans des ZEP à Grenoble, sous la dir. de Patrick Ben Soussan, ERES, 2018
6 décembre 2018 -
Des inspecteurs dénoncent des évaluations supplémentaires "impulsées par Agir pour l’école"
13 novembre 2018 -
Des mouvements pédagogiques et des syndicats protestent contre les pressions exercées sur le terrain sur les enseignants en faveur d’Agir pour l’école. ToutEduc révèle le "projet lecture" de cette méthode
3 septembre 2018 -
Projets « Agir pour l’École ». - Un communiqué SNPI-FSU - Des précisions apportées par la Dsden du Nord (ToutEduc)
3 juillet 2018 -
Dans le département du Nord, des enseignants inquiets de pressions en faveur de la méthode de lecture d’"Agir pour l’école " (le Café pédagogique)
19 juin 2018 -
Les Assises de la maternelle sous le signe de l’affectivité et des neurosciences.Trois pistes (AFP). L’Unsa interpelle le MEN sur l’expérimentation de la méthode "Parler" [en éducation prioritaire]
27 mars 2018 -
Le débat sur la lecture : Des enseignants s’inquiètent de la multiplication de l’expérimentation du programme PARLER (Paul Devin sur Mediapart)
6 mars 2018 -
Lecture. Expérimentation PARLER et "Lire et écrire au CP" : "des résultats contradictoires (Cour des comptes, déc. 2017)
21 février 2018 -
B* Parcours citoyen Dsden 21 (académie de Dijon), avec expérimentation du programme FOLIOS (Onisep), impliquant des REP et REP+ (Journée Innovation 2018)
12 janvier 2018 -
Bilan positif pour l’expérimentation du programme Lecture, inspirée de la méthode PARLER, menée dans la circonscription en REP+ de Sainte-Suzanne (La Réunion)
12 janvier 2018 -
Compte rendu intégral du séminaire national "100% de réussite au CP" du 22 juin 2017
7 novembre 2017 -
B* Projet MACLé : maîtriser la lecture et l’écriture du CP au CM2 à l’école REP+ Flore 1 et 2 de Nice (Journée Innov. 2018)
28 octobre 2017 -
"Science et pédagogie : déformations et impostures", une chronique de Paul Devin sur son blog Mediapart : - L’expérimentation Alvarez - Agir pour l’école et Parler
26 septembre 2017 -
Conférence de presse de rentrée du ministre (1) : 1- 100% d’élèves qui maîtrisent les savoirs fondamentaux. 2 - Dédoublement de classes de CP avec coexistence du Plus de maîtres. 3 - L’école maternelle, école du langage
29 août 2017 -
Longue présentation critique du programme "Parler bambin", version pour les crèches de la méthode P.A.R.L.E.R de l’université de Grenoble (un article de Cécile Boulaire, université de Tours)
2 août 2017 -
Reportage des Echos sur l’école REP+ Oran-Constantine, à Calais, "terrain de prédilection d’Agir pour l’école" (méthode PARLER)
6 juillet 2017 -
Expérimentation du programme PARLER, qui s’appuie sur le dispositif "Fluence" et la méthode TACIT, de renforcement de la lecture au collège REP Adrien Cerneau à Sainte-Marie de La Réunion (vidéo)
12 mai 2017 -
Rhizome, la lettre d’infos du REP+ Braque de Rouen, N°1 (octobre 2016), avec un dossier sur les dispositifs MACLE/MACLO d’André Ouzoulias à l’école
7 octobre 2016 -
Dans le Contrat présidentiel de Bruno Le Maire (1 012 p.) : expérimentation en maternelle dans "les territoires les plus défavorisés", "collège diversifié", Ecole professionnelle......
19 septembre 2016 -
3 conférences virtuelles interactives du CNESCO : numération au primaire (21 sept.), lecture (12 oct.), PISA et TIMSS (17 nov.)
16 septembre 2016 -
B* Entraînement interdisciplinaire et explicite à la lecture (ROLL) en 6è et au-delà au collège REP+ Henri Baumont de Beauvais
15 septembre 2016 -
B* Améliorer la lecture compréhension avec la co-intervention (projet ROLL) à l’école RRS Alain Fournier à Noyon (Oise)
31 octobre 2014 -
Dans "Fenêtre sur cours" (5 mai 2014) : - un dossier sur la gestion de l’élève perturbateur, avec des exemples en ZEP - Apprendre à parler dès la crèche ?
13 mai 2014 -
Signature par le recteur d’Amiens de la convention sur la mise en oeuvre du ROLL (Réseau des observatoires locaux de la lecture)
2 décembre 2013 -
B* Le créole au service de la maîtrise de la langue au collège RRS Dillon 1 de Fort-de-France
29 novembre 2013 -
Des pistes et des outils du RRS de Chatenay-Malabry (2006-2007) pour construire des séances de MACLÉ (Module d’Approfondissment des Compétences en Lecture-Ecriture)
19 septembre 2013 -
2 interviews sur la validité des expérimentations : Viviane Bouysse (IGEN) à propos des dispositifs PARLER et ROLL, Alain Chaptal à propos des collèges expérimentaux et du numérique
12 septembre 2013 -
Prévention de l’illettrisme : le SNUipp interpelle à nouveau V. Peillon au sujet de la méthode PARLER du Dr Zorman, expérimentée essentiellement en éducation prioritaire
9 août 2013 -
L’inspection générale critique deux expérimentations en primaire menées essentiellement en éducation prioritaire (PARLER et ROLL) et invite à une réflexion sur l"innovation et l’expérimentation
4 juin 2013 -
B* Remédier aux difficultés de lecture avec un projet adapté - MACLÉ - au collège RRS Emile Guillaumin à Moulins
29 mars 2013 -
B* Expérimentation ROLL au collège RRS Victor Hugo à Ham (Somme)
17 janvier 2013 -
Pré-Assises. Concertation : Une note (8 p.) de l’Institut Montaigne donne "la priorité absolue à la grande section de maternelle et à l’école primaire" et propose la création de 15 000 places supplémentaires de crèche dans les ZUS
27 juillet 2012 -
B* A Saint Benoit (La Réunion), un salon des parents au collège RRS Guy Moquet, et, dans des écoles ECLAIR et RRS, le ROLL dans la formation des enseignants, un journal scolaire numérique en réseau, les problèmes oraux
17 juillet 2012 -
B* Inscription dans le dispositif ROLL (Réseau des observatoires locaux de la lecture) d’écoles et collèges en ZEP de la Seine-Maritime (Le Havre, Fécamp, Saint-Etienne-du Rouvray, Grand-Couronne)
7 mai 2012 -
La méthode Zorman, expérimentée d’abord dans les maternelles en ZEP, va être étendue à d’autres écoles de Haute-Loire, annonce l’IA
7 novembre 2011 -
B* Après 80 écoles de l’éducation prioritaire de l’académie de Lyon, mise en oeuvre du programme PARLER dans trois écoles maternelles (dont deux en éducation prioritaire) dans l’académie de la Martinique
6 juillet 2011 -
Combattre l’illettrisme par le ROLL (Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture), une expérimentation du collège RRS Victor Hugo à Ham (Somme)
7 mai 2011
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